Aimé Césaire et la négritude
Notion ambiguë, tiraillée entre son ancrage racial et sa prétention à l’universel, la négritude a suscité bien des débats. Cette fiche pédagogique propose d’explorer la définition de la négritude dans la pensée et l’œuvre de son auteur, Aimé Césaire, à travers deux documents sonores complémentaires.
Extraits sonores disponibles à l’adresse : http://www.rfi.fr/lffr/articles/100/article_2279.asp Sources sonores

Extrait n°1 - Césaire : « la négritude est un humanisme » - partie 1 (1’40)
Extrait n°2 - Césaire : « la négritude est un humanisme » - partie 2 (1’53)
Ces extraits proviennent du coffret « Aimé Césaire ». Collection « Les voix de l’écriture ». Une coproduction RFI/Unesco (octobre 1996).
> Compétences linguistiques :

Objectifs pédagogiques - Connaître le mot « nègre », son histoire et ses connotations ;
- Comprendre le sens et l’emploi du suffixe –itude ;
- Identifier des points de vue ;
- Analyser un effet de style : l’anaphore ;
- Maîtriser le champ lexical du singulier et de l’universel.
> Compétences culturelles :
- Appréhender l’histoire de l’esclavage et du colonialisme ;
- Connaître le mouvement de la négritude et son contexte historique ;
- Découvrir la biographie et les engagements d’Aimé Césaire.

Public

> Grands adolescents et adultes, niveau avancé
> Les extraits sonores et un lecteur CD
> Tableau et marqueurs

Matériel

> La feuille de l’élève disponible à la fin de ce document
> La transcription disponible à la fin de ce document

Temps

> 120 minutes

Auteur

> Marie Rousse

Les documents 1 à 3 sont disponibles sur la feuille de l’élève proposée à la suite du plan de cours. Les réponses commentées et la transcription sont proposées à la fin de ce document.
Sensibilisation au thème par approche lexicale : du Nègre à la négritude
Inscrire au tableau le mot « Nègre », puis demander aux apprenants ce qu’il signifie et ce qu’il évoque pour eux.
Exemples de questions à poser :
Quelle est l’origine de ce mot ? À quelle