Section Normale Préscolaire
FICHE METHODOLOGIQUE (jeu psychomoteur)

Noms et prénoms : MARTIN Delphine, GOMES Marlène, MORAIS Véronique, REDING Stéphanie, TOUSSAINT Marie, LEROY Adèle

Année : 1 NPS 2013-2014
Matière abordée : Jeu Psychomoteur
Discipline : Développement Corporel
Option pédagogique : Groupe classe par équipes
Niveau des enfants : M3
Nombre : Classe horizontale
Compétences :
Intégration : Vivre un corps qui soit disponible pour remplir efficacement les grandes fonctions de la motricité.

Spécifique(s) : Orienter son corps et se déplacer pour agir efficacement.

Objectif de l’activité / de la séquence : Au terme de l’activité, l’enfant sera capable de remplir un petit pot de glands et de le transverser dans un pot plus grand. Et ce le plus rapidement possible.

Organisation spatiale :

Conseils et remarques éventuels du maître de stage :

DEROULEMENT

Organisation temporelle

Mise en situation

Déroulement (corps de la leçon)

Retour au calme
(clôture)

Variante(s)
Méthodologie

Les enfants sont des animaux qui hibernent (loirs, marmottes,…) et sont dans la forêt. Ils vont aller se reposer quelques temps, ils ont donc besoin de nourriture près d’eux pour manger.

Il y a 3 équipes : chacune d’elles représente une famille d’animaux qui hibernent (par exemple : ours, écureuils, marmottes). Chaque équipe a un pot principal qui représente leur nid et chaque membre de l’équipe a son propre pot qui représente, par exemple, un panier qui les aidera à ramasser la nourriture ( par exemple : des glands). On place un bac à linge remplit de glands à plus ou moins 4 mètres des enfants. Le premier de chaque équipe court remplir son « panier » de glands et retourne vider ce dernier dans son nid représenté par un gros pot. Si des glands tombent par terre, ils sont considérés comme nuls. Une fois le temps écoulé (deux