séance 1 : histoire littéraire / lecture / analyse d’image
→ Découvrir les différentes représentations du colonisé.
→ S’interroger sur les représentations européennes des peuples colonisés.
Support : Henri Matisse, Luxe, Calme, et Volupté, 1905
Hergé, Tintin au Congo, 1931
Paul Gauguin, Arearea, 1892
Anonyme, Jardin zoologique d’acclimatation, fin 19ème début 20ème.
The Giant Book, 1934
Bibi Fricotin nouveau Robinson, couverture illustrée par Pierre Lacroix, vers 1951

Roland Barthes, Mythologies, « Bichon chez les Nègres », 1957
Bougainville, Voyage autour du monde, seconde partie, chapitres 2 et 3 (extraits), 1771

1ère partie : analyse des images
- Présentation du travail. Mise au point d’une grille d’analyse pour les images.
- Projection des quatre premières images.

Paul Gauguin, Arearea
Jardin zoologique d’acclimatation

Henri Matisse, Luxe, Calme, et Volupté
Tintin au Congo

Description précise de l’image

couleurs ? Symbolique ?

texte / paratexte

synthèse :
Les Européens proposent deux images opposées des peuples colonisés.
La première image est valorisante. On donne l’impression d’un Paradis perdu à l’écart du monde « civilisé ». On parle du mythe du « bon sauvage » pour cette première représentation.
La deuxième est très dévalorisante. Elle présente les non-Européens comme des sauvages, des paresseux, en tout cas des êtres inférieurs à l’homme blanc. On parle du mythe du cannibale pour cette deuxième représentation.

2ème partie : confrontation aux textes.
- recherche par les élèves de Bougainville et du terme mythe.

1) Quel est le vocabulaire employé dans chacun des textes pour décrire les peuples colonisés ou le pays découvert ?

Bougainville, Voyage autour du Monde
Roland Barthes, Mythologies concernant le pays :
« le jardin d’Eden » l. 11
« des trésors que la nature verse à pleines mains sur lui » l. 13

« un peuple nombreux » l. 13
« d’un belle figure et d’une taille