Recherches pour EACI :

Ce sujet est complexe et je propose modestement quelques points de repères pour penser cette question et agir en termes de prévention ou d’accompagnement des jeunes. Nous n’aurons pas la prétention de faire le tour de la question tant les causes et les explications possibles sont nombreuses.
Nous développons surtout l’idée que les problèmes des « conduites à risques » sont des problèmes collectifs qui concernent tout à chacun et qui met la communauté adulte devant ses responsabilités, alors que souvent l’adulte aimerait se défausser et attribuer la « faute » aux jeunes qui transgressent.
On pense souvent que ces conduites dites « à risques » sont « suicidaires » ; en fait il n’en est rien, elles sont plutôt l’expression d’une volonté de vivre, et un moyen de se chercher et de se construire son identité, même si malheureusement pour une minorité de jeunes elles sont destructrices. Les conduites à risques s’inscrivent dans un cycle de quête de soi et d’expérimentation, auquel il faut prêter une grande attention pour ne pas le banaliser, ni le dramatiser. J’aborderai six points :
1 – Il faut accompagner les jeunes dans leur processus de construction identitaire et dans le processus d’apprentissage émotionnel
2 – Le problème est d’ordre existentiel et émotionnel, il n’est pas du registre des connaissances, ce qui remet en cause les pratiques « classiques » de prévention
3 – La fête est une question sérieuse, qui relève de la sphère publique et des politiques publiques, et la communauté adulte doit s’y investir très sérieusement pour réduire les risques
4 – Si les conduites à risques s’apparentent à des substituts aux « rites de passages » traditionnels, il faut surtout travailler au processus « d’agrégation » des jeunes générations au monde adulte.
5 – Des évolutions dans notre relation à l’autre, et dans les relations entre garçons et filles, sont à interroger pour comprendre et prévenir les conduites à risques
6 – Même