Exercice sur la dissertation

Retrouvez le plan répondant au sujet suivant.

Selon Michel Butor, « le roman est un phénomène qui dépasse considérablement le domaine de la littérature ; il est un des constituants essentiels de notre appréhension de la réalité ». Vous démontrerez dans quelle mesure le roman est effectivement un moyen privilégié d’observer et de comprendre notre réel et vous présenterez, éventuellement, des objections.

Titres des grandes parties : classez-les. I- Lire un roman, c’est expérimenter autre chose et enrichir sa connaissance du réel II- « Raconter, c’est toujours expliquer », Paul Ricœur III- Toute lecture consiste à s’éloigner du réel

Titres des sous-parties : à quelle thèse correspondent-elles ? Classez-les au sein de chaque grande partie. 1) Le roman révèle ce qui fait la nature humaine 2) Le roman éloigne du présent 3) Tout roman est un monde clos 4) Le roman parle souvent du monde réel 5) Toute fiction est toujours liée au réel 6) La fiction rapporte des faits et fait évoluer des personnages qui sont trop éloignés du réel 7) Tout roman propose une vision du monde particulière 8) Un roman est une représentation de l’homme ou du monde 9) C’est le propre de la littérature de faire prendre du recul à l’homme vis-à-vis de son réel, pour l’éclairer, le grandir

Voici le développement des arguments précédents. Faites correspondre les titres des sous-parties à leur développement. (Attention, tels qu’ils sont présentés, les exemples sont insuffisamment développés !) a. L’éloignement temporel procure un sentiment d’échapper au réel. C’est d’ailleurs parce que les romans s’inscrivent dans une époque précise que certaines œuvres finissent par tomber dans l’oubli. Ex : La Princesse de Clèves nous fait voyager dans le XVIIe siècle, ou nous ennuie en ne nous parlant pas de notre monde. b. Il est impossible de s’identifier pleinement à un héros, parce qu’il est trop différent de