Séquence 1 : La poésie

• Pierre de Ronsard, Ode à Cassandre

I. Introduction
Pierre de Ronsard est un humaniste du 16ème siècle.
C’est le grand poète de la Renaissance, il fait partie de la Pléiade.
« Prince des poètes, poète des princes » (il écrit pour la cour)
Son œuvre développe les grands thèmes lyriques, comme l’amour, la fuite du temps ou encore la mort.

Idée générale : Ce poème appartient aux Amours, ici de Cassandre. Il s’git d’un poème lyrique dédié à la femme aimée. C’est le poème le plus connu de Pierre de Ronsard. Ode à Cassandre est un poème composé de 3 sizains d’octosyllabes + Schéma de rimes AA-BCCB ( suivies & embrassées ). En se référent a la rose et au destin de celle-ci, le poète entend donner une leçon de vie a Cassandre.

II. Développement

a. Un poème qui se caractérise par sa simplicité et sa vivacité (poème court)

1° sizain (matin) : Invitation à aller se promener au jardin « allons voir »
2° sizain (soir) : « Voyez » = Constat : La fleur est fanée
3° : On tire des conséquences avec « Donc » et donne une leçon.

Chaque strophe évoque un moment précis. On comprend l’invitation, le constat et la leçon.

Enonciation :

Qui parle ? A qui ? Un poète de 20 ans a une jeune fille de 13 ns.
Répétition de « mignonne » et « cueillez » : Insistance.
Elle est très jeune et il va devoir insister pour lui faire comprendre la leçon.
Le poète s’exprime à l’impératif, il est autoritaire, impatient, il se sent supérieur.

Le texte s’appuie sur le concret. Il n’évoque pas qu’une balade au jardin mais également une tentative de séduction.

b. Une poésie galante destinée à séduire

Il complimente la jeune fille

- Comparaisons / Métaphores mélioratives entre la jeune fille et la rose.

Cassandre a le teint aussi frai qu’une rose. V-6
La robe a une robe. V-3
« beautès » V.9 : Compliment
« fleuronne » ; « verte » : Jeunesse
Les sentiments : Le lyrisme

« Las ! » = Hélas
Tristesse & Désarroi : Ronsard en fait un peu