LIVRE 2 ROUSSEAUIntroduction générale: - Couvre la période de 2 à 12 ans , livre de la sortie du giron maternele t l’apparition de l’éducation de choses , caractère solitaire moment ou il n’a pas de rapport aux autres en tant que personne , tant d’avant l’intersubjectivité et 4ème aspect il s’agit de l’âge de la sensibilité ( de la sensation).I/ Enfance comme une période autonomeEnfance doit être appréhender comme une période totale qui vaut pour elle-même et en elle même (1ère citation) :Il s’agit …afficher plus de contenu…

Il faut accompagner cette éducation des choses , il ne veut pas dire qu’il faut être sévère mais il faut s’adapter sur ce que l’enfant peut apprendre à son âge il faut pas etre severe . Constat rapport de forceb) les sensations comme guidela nature a jumelé à ce début de force une faculté qui sert de guide (les sensations ) citation 1La raison n’est pas prête (âge livre 2) , la passion fondamentale enfant c’est l’amour de soi; p 178 citation 2 (hyper important sens etendu ) . Rousseau fait la distinction entre amour de soi et amour prorpe , amour de soi disposition primitive de tout homme que selon laquelle chacun veille à sa propre conservation , tendance que l’on a et l’enfant aussi qu ‘on a a viser notre …afficher plus de contenu…

La vue , sens dangereux , trompeur. (contradiction Les nouveaux habits de l’empereur ou la vue permet le rétablissement de la vérité ) . p285 . Exercice sen vue Apprentissage. Assurer la coordination , toucher , vue mouvement , course au gâteau : dans cet apprentissage l’optique corrigé par la vue et le mouvement le vue se joint a l à la force pour vider le désir.p284-285 L’œil a été instruit par le toucher , et il peut en retour instruire le toucher , ce qui se passe dans l’exercice du dessin. P286 puis du dessin la géométrie et la science apparaîtra après.La vue est trompeuse, rôle du toucher pour corriger la vue. Rôle du dessin comme appropriation sensible du monde . Rôle du désir dans l’apprentissage.d) L’ouie Rapprocher au conte la cloche invisible mais se retrouver à communier ensemble enfant du roi et le pauvre.e) le goûtquestion gourmandise , créer la force elle-même pour