Séquence sur l'écriture de l'écriture de l'écriture de l'enfance
Questionnement : se tacontet, se teptésenteî
Séquence II : La particularité de l'écriture autobiographique
Objectifs : « Découvrir différentes formes de l'écriture de soi et de l'autoportrait. Comprendre les raisons et le sens de l'entreprise qui consiste  se raconter ou  se représenter. Percevoir l'effort de saisie de soi et de recherche de lavérité, s'interroger …afficher plus de contenu…
Fiche 19 p. 318. 7Ex 2 p. 319.
0 Séance 5 : ' Expression orale. Ledure expressive. '%I"' Préparerja jedure du céjèbre passage de ja petite maddeine extraitde Du côté de chez Swann de Proust (photocopie). Jeu à partirdu Questionnaire de Proust (photocopie). Yrépondre soi-même par écrit et interrûger son etîtourage.
0 Séance 6 : L'accord du participe passé avec les verbes pronominaux. Fiche 21, p. 322. ";Â")b'Ex 3 p. 323.
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0 Séance 7 : Expression éctite : '- a !Rédigez la prernière page de votre autobiograpMe en trente lignes (+ ou - 10 '/o). Vous n'êtes pas obUgés de dire la vérité mais vous devez restervraisemblab1es. Vous …afficher plus de contenu…
(fam.) En êti'e mal vu.
Ne pas pouvoir sentir quelqu'un. (fam.) Ne pas supporter quelqu'un.
Avoir du i'iez. Avoir du flair, de la perspicacité.
Sentir la cocotte. Sentir le parfum bon marché.
S'en lécher les babines. Se réjouir à la pensée d'une cliose délicieuse.
Mettre l'eau à la bouche. Être appétissant.
(Viii) lûng, court en bouclie. Dont la saveur persiste ou pas après absorption.
Avaler le petit jésus en culotte de velours. Boire du bon vin, ti'ès doux.
Avûir le palais fin. Être gourmet, aimer la bonne