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Savoir, est-ce cesser de croire

521 mots 3 pages
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DS Séquence 2 : Savoir, est-ce cesser de croire ?TP préparatoire à la rédaction de la dissertationDéroulement du TP:- Durant les 10 premières minutes , rappel du déroulé, le groupe choisit son sujet et chaque élève choisit son rôle. - Durant 10 minutes , les rôles ne sont pas activés et chaque élève s’approprie individuellement et en silence la question. - Durant 20 minutes , les rôles ne sont toujours pas activés. Le groupe échange et note toutes ses idées au brouillon. - Durant 35 minutes tous les rôles sont activés et le groupe construit son analyse de la question ou du texte toujours au brouillon. - Durant 25 minutes : les rôles sont désactivés, le groupe élabore sa mise au propre. - Durant 5 minutes : les schémas sont scannés et envoyé par mail : emmanuelle.safi@mlfmonde.orgConstitution de la note :10 …afficher plus de contenu…

Rôles, attendus, documents à compléter : Le dessinateur :Il doit produire une illustration graphique:· De l’analyse de la question. Ce schéma doit mettre en avant les concepts clés du sujet, la problématique construite par le groupe, l’ordonnancement des idées (arguments, exemples et références) permettant de dérouler la problématique choisie. (Voir les attendus fournis lors du premier DS)· Ce schéma doit être compréhensible rapidement. L’orateur :Il présentera le schémas construit par le groupe. Il aura un délai de 5 minutes pour présenter le travail du groupe.· Il doit rendre compte clairement de la problématique dégagée par le groupe et du cheminement choisi à travers

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