Sciences et illuminati
En quoi la question du savoir scientifique retrouve-t-elle la problématique de la caverne ?
La question du savoir scientifique se rattache à la problématique de la caverne sous différentes notions.
Il convient d’abord de définir le savoir scientifique. Le savoir est défini habituellement comme un ensemble de connaissances ou d'aptitudes reproductibles, acquises par l'étude ou l'expérience. La science vient du latin scientia signifiant « connaissance ». La science, c’est « la connaissance claire et certaine de quelque chose, fondée soit sur des principes évidents et des démonstrations, soit sur des raisonnements expérimentaux, ou encore sur l'analyse des sociétés et des faits humains. Le savoir scientifique se fonde sur deux types de raisonnement opposant les rationalistes et les empiristes dans la recherche scientifique, respectivement raisonnement par déduction et raisonnement par induction.
La problématique de la caverne renvoie à la libération du prisonnier par un « on », son parcours en dehors de la caverne jusqu’à son retour. A) La connaissance.
Nous retrouvons dans la caverne et dans le savoir scientifique la notion de connaissance.
Le savoir scientifique contribue à notre connaissance du réel. La science nous permet de comprendre beaucoup de choses et de phénomènes que l'on observe ou vit chaque jour. La science est un relais à nos sens, nos impressions.
Elle nous permet de faire des progrès et de faire avancer la connaissance que l'homme a sur le monde et sur lui-même. Ainsi beaucoup de faits inconnus et incompris avant la science ont été découverts et maitrisés à ce jour en prouvant ou démontrant des hypothèses basées sur l'observation par le savoir scientifique. Le travail scientifique peut éliminer des préjugés comme celui que la terre était plate ou encore que la Terre était au centre de l’univers … La connaissance implique alors une distance, une réflexion.
Il y a une critique de la croyance ; des