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SEQUENCE : « La Romanisation de la Gaule » SEANCE N° 3 : « La Conquête de la Gaule »

IO : « Conquête de la Gaule » => Guerres des Gaules (BO 2012 – Antiquité, p24.) Durée : 40'
Pré-requis : Connaître les gaulois, les romains, Jules César et les convoitises romaines Classe : CE2

Objectif : « Qu'est ce qu'Alésia ? »

CE DONT J'AI BESOIN
COMMENT JE LE METS EN OEUVRE
CE QU'ILS RETIENNENT

Un support pour introduire le cours (+ projecteur) :
Tableau de Royer :
« La reddition de Vercingétorix »

Un autre support « dessin »
Le siège d'Alesia

Projection du tableau de Royer + questions :
- « que voyez-vous? »
- « qui sont les personnages représentés ? » (gaulois, romains)
- « que font-ils ? »

Débat collectif :
Pour faire émerger les représentations des élèves grâce à leurs conceptions et leurs pré-requis.
La question « que font-ils » introduit la leçon.

Transition, explications (dessin d'Alésia)
Vercingétorix est un gaulois qui veut défendre la Gaule face à César = bataille d'Alesia (cf « savoirs »)

+ questions sur le dessin ??

Retour au tableau de Royer :
« Et maintenant que peut-on dire de ce tableau ? »

SAVOIRS :
Vercingétorix, jeune chef gaulois, rallie les différentes tribus gauloises pour vaincre César. Pensant y être en sécurité, il s'installe avec son armée à Alésia, au sommet d'une colline. Il se fait finalement encercler par l'armée de César qui fit construire deux palissades autour d'Alésia : une pour empêcher Vercingétorix et les Gaulois de sortir de l’oppidum, et l'autre pour se protéger des Gaulois venus au secours des assiégés (prisonniers).

SAVOIRS-FAIRE :
- Décrire un tableau
- Répondre à des questions sur une image

SAVOIR-ETRE :
- Avoir un esprit critique

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