Séquence I : Le roman et le personnage romanesque

Objet d’étude : le personnage de roman.
Perspectives : les mouvements et l’histoire littéraire ; le roman et ses personnages ; vision de l’homme et du monde.
Problématique : En quoi le roman peut-il être l’occasion d’explorer la dimension humaine, sociale, culturelle et même philosophique d’une société ?

Etude de l’œuvre complète : La curée de Zola (1886) par lectures analytiques :

I. Partie de l’incipit p. 39-40 (édition Folio classique.) l. 1 à 48 : depuis le début jusqu’à « … d’un air parfaitement calme. »

II. Extrait p. p. 113-114 depuis « Sa voix devenait grave… » jusqu’à « …au cœur de ces vieux quartiers! » 40 lignes

III. Extrait p. 162-163 depuis « Le mariage fut arrêté… » jusqu’à « …s’y étalait insolemment ».41 lignes

IV. Extrait p. 193 et 194 : depuis : « Les plus belles spéculations… » jusqu’à « …par amour de la vérité. » 57 lignes.

V. Extrait p. 337 et 338 : depuis « Renée étouffait… » jusqu’à la fin du roman.

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Etudes transversales et thématiques: La condition humaine, la vision de l’auteur, l’évolution des idées sur l’Homme, l’inspiration de l’art pictural.

---------- Etude transversale : sur un corpus romanesque à la chronologie diversifiée et qui donne des points de vue différents sur la vision de l’homme et du monde:

N° I : extrait de l’Education sentimentale (1869) de Gustave Flaubert
N°2 : extrait du Chien jaune (1931) de George Simenon.
N° 3 : extrait du Voyage au bout de la nuit (1932) de Louis-Ferdinand Céline.
N°4 : extrait de Désert (1980) de Jean-Marie Le Clézio. (ce texte a été étudié en lecture analytique)

Lecture complémentaire : La condition humaine (1932) d’André Malraux.