SIPS 2 Luis
711 mots
3 pages
GOSSELIES PROVIDENCE HUMANITESSECTION AGENT D’EDUCATION
Faubourg de Bruxelles, 105
6041 Gosselies
SIPS 2 :
« SÉLECTIONNER, CONCEVOIR ET METTRE EN PLACE DES ACTIVITÉS APPROPRIÉES À UN GROUPE DE BÉNÉFICIAIRES ET S’AUTO-ÉVALUER »
GPF2
Luis MASCIARI ANNÉE SCOLAIRE : 2014-2015
GOSSELIES PROVIDENCE HUMANITES
SECTION AGENT D’EDUCATION
Faubourg de Bruxelles, 105
6041 Gosselies
SIPS 2 :
« SÉLECTIONNER, CONCEVOIR ET METTRE EN PLACE DES ACTIVITÉS APPROPRIÉES À UN GROUPE DE BÉNÉFICIAIRES ET S’AUTO-ÉVALUER »
GPF2
Luis MASCIARI ANNÉE SCOLAIRE 2014-2015
Avant de commencer ce travail, je voudrais remercier le Directeur Monsieur Biot, ainsi que mes professeurs et particulièrement Monsieur Spataro, Monsieur Cretser, Madame Calicis et Madame Duvieusart qui m’ont aidé dans la rédaction de ce rapport. J’adresse enfin mes remerciements à l’équipe éducative de GPF2 B2 à Gosselies ainsi qu’aux enfants pour l’accueil chaleureux qu’ils m’ont réservé.
SOMMAIRE
Chapitre 1 : L’institution
1.1 Présentation
1.2 Le groupe dans lequel j’ai travaillé
1.3 1.2.1. Présentation du groupe
1.4 1.2.2. Les handicaps et problématiques présents dans le groupe
1.5
1.6 Le projet pédagogique
1.7 Les tâches habituelles de l’éducateur
Chapitre 2 : Les activités socio-éducatives et leur évaluation
2.1. Le choix des activités
2.2. L’activité artistique
2.2.1. La fiche d’activité 2.2.2. L’évaluation
2.3. L’activité autour de la lecture
2.3.1. La fiche d’activité 2.3.2. L’évaluation
2.4. L’activité corporelle
2.4.1. La fiche d’activité 2.4.2. L’évaluation
Chapitre 3 : La scène de vie et sa critique
3.1. La rédaction de la scène de vie
3.1.1. Le contexte
3.1.2. La scène de vie
3.2. La critique de la scène de vie er l’analyse des conseils relationnels utilisés
3.2.1. Premier conseil relationnel
3.2.2. Deuxième conseil relationnel
3.2.3.