Introduction
Notre réflexion porterons sur le rôle du Moniteur Educateur (ME) au sein d’une Institut Médico Educatif( IME ) Raymond Allard en Institut Médico Professionnel (IMPRO). Ce service accueille des jeunes majeurs de 14 à 20 ans grâce à l’amendement Creton vers une orientation ESAT( Etablissement de Service d’Aide par le Travail.
Nos observations vont porter sur l’établissement en lui-même d’une manière générale, et plus précisément sur le métier du Moniteur Educateur autour de la vie quotidienne du.
Ce qui nous semble essentiel c’est : Quel est le rôle éducatif en tant que ME au quotidien dans une IME ? Quels actions éducatives doit-on mener ? Quel est notre positionnement de d’éducateur dans la formation ? Qu’observons nous ?

A travers nos différentes lecture nous constatons une évolution constante tant au niveau des pratiques professionnelles que des politiques sociales.

Les orientations politiques en direction des personnes handicapées prônent un accès à un statut de personne à part entière, en lui reconnaissant des droits, la plus grande autonomie possible, une intégration sociale maximale ainsi qu’une participation à la vie de la communauté, c’est à dire un programme d’actions visant à garantir une réelle égalité des chances. Jamais la question du handicap n’a autant mobilisé les responsables nationaux.
L’ensemble des lois, des textes qui cadrent et protègent le champ du handicap, sont en constante évolution.
Auparavant ils étaient considérés comme « inutiles, paria de la société », aujourd’hui c’est le maintien de la personne handicapée dans le milieu ordinaire qui est privilégié.
Je note que la mesure essentielle, est de considérer que l’usager a besoin d’un accompagnement éducatif, spécialisé, individualisé, ce qui est mis en oeuvre actuellement.
Ces transformations ont modifié le regard qui est porté à la fois sur les personnes touchées par le handicap et sur la façon de leur proposer une aide afin de pallier l’état de