SES – Sociologie

I- Comment la socialisation de l’enfant s’effectue-t-elle ?
Selon Muriel Darmon, dans « la socialisation, 2007 », socialisation  ensemble des processus dans lequel un individu est construit par la société globale et locale dans laquelle il vit. C’est un processus autour duquel l’individu intériorise, incorpore des façons de faire, de penser et d’être qui sont situés socialement.

A) Processus de construction de la personnalité de l’enfant : intériorisation/incorporation de manières d’agir et de penser.
I) Normes, valeurs.
Valeurs : idéaux de vie ou de société. Les valeurs s’incarnent dans les normes. Ex : le respect de la vie humaine est une valeur qui prend forme quand une société condamne le meurtre d’autrui (norme sociale) et l’inscrit dans le code pénal en faisant du meurtre un crime (norme juridique).
Normes : règles qui déterminent les comportements. Certaines normes sont officielles et institutionnelles, on parle de normes juridiques, d’autres sont plus informelles et relèvent de mœurs (on parle de normes sociales).
II) Rôles :
Rôles : comportement attendu d’un individu en fonction de son statut.
B) Quels sont les agents qui participent à cette socialisation ?
I) les instances de socialisation
a) le groupe de pairs
b) la famille
 Vidéos en classe
L’individu n’est pas isolé dans un monde social sans forme. Il y’a des milieux et des institutions qui organisent les interactions socialisatrices : les instances de socialisation.
Couramment, on distingue : la famille, l’école, le groupe de pairs, les médias ; leur influence n’étant pas la même.
II) Instances de socialisation : leur actions peuvent se compléter ou entrer en conflit.
La sociologie a particulièrement étudié les relations entre famille et écoles dont les actions se complètent mais aussi entre conflit en cas de désajustement entre culture familiale et culture scolaire. Ex : parents avec horaires difficiles.

C) La socialisation est différente en fonction