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Sonnet pour helene

405 mots 2 pages
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* Forme du poème : sonnet / alexandrins. Rimes ABBA / ABBA / CCD / EED. * Un tableau nostalgique et réaliste de la vieillesse o Le poète se projette dans le temps : le premier quatrain est une description de la vie monotone d'une femme âgée. Le poète insiste sur l'âge (« bien vieille ») et les occupations calmes de la femme en question (« dévidant et filant » ; les participes présents créent un rythme lent). L'évocation de la fin de journée (« au soir ») fait penser à la fin de la vie. L'oppositon futur / passé (« serez », « direz » / « célébrait » (la femme était la muse du poète), « j'étais ») souligne la différence entre la beauté (propre à la jeunesse) et la vieillesse. o Le premier tercet et le premier vers du second tercet opposent la mort du poète (champ lexical de la mort : « sous la terre », « fantôme », « sans os » et « repos ») et la vieillesse d'Hélène qui regrettera de ne pas l'avoir aimé (« regrettant [...] votre fier dédain »). * Une déclaration d'amour particulière o On remarque qu'Hélène, contrairement au poète (qui se nomme ; abondance des pronoms personnels de la première personne et des possessifs), n'est jamais citée. Du coup, le poète semble un peu narcissique (il fait même parler sa bien-aimée au vers 4 et évoque sa célébrité au vers 5 : Ronsard est également connu de la servante). o Le poète n'hésite pas à évoquer la vieillesse et la mort de manière cruelle : « assise » (2), « à demi sommeillant » (6), « sous la terre, et fantôme sans os » (9) et surtout « vieille accroupie » (11) qui est nettement plus brutal que « vous serez [...] assise auprès du feu » du vers 2. * L'immortalité poétique : la valeur conjuratoire de l'écriture poétique o Ce poème peut faire penser à une fable en raison des allusions à la mythologie et à la présence d'une morale (chute du sonnet) —> valeur didactique du poème. o La moralité est la suivante : pour Hélène, il faut vivre au

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    Il est important de noter que lorsque la femme devient mère, il est alors admit qu’elle fasse preuve de plus d’exubérance, au bon vouloir de l’homme, toujours. Le « bon comportement » d’une femme dépend de la vision de l’homme et de son plaisir. Elle peut alors être paillarde quand l’homme le souhaite, et calme et neutre quand il le souhaite. La place de la femme dans la société japonaise se traduit tant dans sa dimension de transmission de la culture par l’éducation que par son statut de soumise.….

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  • Description d'une oeuvre d'art
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    En avant-plan, on apercevoir un couple, je suppose, où la femme vêtu d’une robe verte, noire et grise, et portant un voile, tire son mari saoul, vu qu’il a de la misère à marcher, pour le ramener à la maison. Leurs expressions faciales, quant à elles, sont différentes. On dirait que la femme est entrain de lui parler en pointant l’homme devant eux, alors que l’homme à ses côtés n’a pas l’air très intéressé par ce qu’elle dit. À vrai dire, on dirait qu’ils suivent l’homme devant eux.….

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  • Commentaire, le lombric de roubaud
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    à un poète de 12 ans se doit d'être compréhensible, ce qui en fait sa simplicité. Roubaud s'adresse même directement à l'enfant avec « Vois-tu ». Pour que le langage soit d'un abord plus simple pour l'enfant, il y compare même le poète à un lombric qui est un ver de terre. On retrouve cette comparaison dans les fables de la Fontaine qui mettent en scène des animaux pour une meilleure compréhension auprès des enfants. Roubaud cherche à nous démontrer à travers des comparaisons simples que les poètes sont « esclaves de la société » en l'assimilant à un ver de terre qui n'est pas un animal très noble faisant plutôt éprouver du dégoût et se rapportant à la misère d'un pauvre ouvrier travaillant la terre tel un « valeureux lombric ».….

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  • Commentaire sed non satiata de charles baudelaire
    806 mots | 4 pages

    On en vient à se demander comment l’auteur exprime t’il son désir pour cette femme qu’il qualifie de « sorcière » ? Nous montrerons l’expression du désir de l’auteur, pour une femme à l’âme noir. L’auteur, dans ce poème montre son désir pour cette femme. Tout d’abord il est envouté puis il est comme dépossédé et donc il l’implore. L’utilisation de « constance », « opium » et « nuits », qui sont des drogues insiste sur la dépendance de l’auteur pour elle, et montre son envoutement pour cette femme quand ils s’embrassent. «….

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  • Analyse bénédiction
    1078 mots | 5 pages

    Bénédiction I §1 Cette strophe exprime la naissance du poète par la volonté de dieu, la « puissance suprême » (V.1). Il n'est pas le bienvenu : « sa mère épouvantée » (v.3), sa mère n'en veut pas. Elle est horrifiée de le voir naitre et rejette la faute sur dieu. Elle s'en prend a dieu qui a pitié d'elle §2 La mère s'adresse a dieu. Elle aurait préféré un « nœud de vipère » (v.5) à son fils poète qu'elle trouve être une « dérision » (v.6).….

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  • Poèmes de victor hugo les plus connus.
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    Quoiqu'on soit femme, il faut parfois qu'on lise Dans le latin, qu'on épelle en rêvant ; Pour lui traduire un verset, à l'église, Je me penchais sur son livre souvent. Un ange ouvrait sur nous son aile blanche, Quand nous étions à vêpres le dimanche. Elle disait de moi : C'est un enfant !….

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  • Commentaire du sonnet ii de louise labé
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    Ce sonnet de Louise Labé observe un certain respect des règles de la forme fixe, genre de prédilection des poètes du XVIème. Composé de décasyllabes organisés en 2 quatrains, rimes abba/abba et 2 tercets ccd/eed. Louise Labé y exprime une plainte élégiaque : le poème est destiné à l’homme qu’elle aime mais qui ne l’aime pas. Comment la poétesse va-t-elle mettre le sonnet et l’imagerie poétique élégiaque et pétrarquiste au service de son état intérieur ?….

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  • Du bellay les regrets sonnet 91
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    - Sonnet en alexandrin. Rime ABBA pour les quatrains et CCD-EED pour le sizain. - Du Bellay, poète de la Pléiade. (expliquer ce qu'est la Pléiade). I-….

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  • Quelle(s) image(s) de ste colombe nous est-il donnée à travers la première partie du roman/film ?
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    III°/ L'approche de la mort ; =>Ville sans vie « mortalité »; « pâle habitants »; « cimetière » => Le chat « maigre et galeux » le poète « fantôme frileux », ils sont sans vie tout comme la ville dans le première quatrain, Les mots « lamente », « fausset » et « enrhumé » conviennent autant au poète qu'aux objets =>La mort remplie le tercet final : « Héritage », « vieille », « sinistrement », l'idée de mort est renforcé par le dernier du mot du poème qui est « défunt », ce qui relie le thème des mort du 1er quatrain Conclusion : les images de plus en plus délirantes mettent en évidence la décadence de poète en proie au….

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    du 2nd oppose la mort du poète : champ lex mort : «sous la terre», «fantôme»;»sans os»; «repos» ⇒euphémisme et vieillesse d’Hélène qui regretterra de ne pas l’avoir aimé : «regrettant(...)votre fier dédain» succession de rimes pauvres ds sizain final ⇒réalité mort. ex: Une déclaration d’amour particulière Image peu flatteuse de la femme aimée beauté passée: imparfait : «Ronsard me célébrait du temps que j’étais belle» son dédain: attitute de regret, de dédain en face de l’amour qui lui est offert «regrettant mon amour et votre fier dédain» (v12)….

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    Ces femmes souffrent antérieurement, elles se sentent seules, car elles ne peuvent rien dire à personne par peur. En conclusion, je plaide pour ces femmes, car c’est vraiment quelque chose qui me tient à cœur. Je ne peux pas accepter que l’on fasse du mal à une femme, à celle qui donne la vie, à celles qui souffrent pour nous….

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    Il n'est pas seulement poète, il est député et il participe à la vie politique de la France. Il est mort en 1969. Il a écrit L'automne qui fait partie de Les Méditations poétiques (titre du recueil). Les sentiments sont la tristesse et les regrets.….

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  • Sonnet helene
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    Bulletin officiel spécial n° 9 du 30 septembre 2010 Programme Le programme est présenté en deux colonnes. Chaque thème comporte une brève introduction qui en indique l’esprit général. La colonne de gauche liste les connaissances (en caractères romains) qui doivent être acquises par les élèves à l’issue de la classe de première. En italique, la colonne de gauche comporte aussi quelques commentaires qui précisent et limitent les objectifs d’apprentissage, lorsque cela paraît nécessaire : - en italique simple, quelques précisions sur les objectifs et mots clés (ces mots clés correspondent à des notions qui n’ont pas été placées directement dans le programme pour de simples questions d’écriture, mais qui doivent être connues des élèves) ; - entre parenthèses, des indications sur ce qui a déjà été étudié et qui ne sera pas reconstruit en première (ces acquis peuvent cependant être rappelés) ; - entre crochets, quelques limites, chaque fois qu’il a semblé nécessaire de rendre parfaitement explicite ce jusqu’où ne doit pas aller l’exigible (il s’agit bien de limites de ce qui est exigible pour les élèves, ce qui ne veut pas dire qu’il est interdit d’en parler dans le déroulement de la construction du savoir) ; - les convergences les plus marquantes vers d’autres disciplines (ces relations ne sont pas indiquées de façon exhaustive).….

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  • Dissertation
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    Il fait de l'humour noir, le texte nous le précise avec « femmes soyez soumises à vos maris ». Il utilise d'une autre part l'ironie car lui même n'accepte pas que les femmes soient soumises à leur maris. Le rire empêche la critique. Celui qui rit est plus ouvert sur le sujet critique, grave ou sérieux. L'écrivain….

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