Soto

438 mots 2 pages
Dossier Littérature

L'élève devra présenter un dossier comprenant des travaux sur trois des œuvres au programme.
 Une nouvelle
 Un poème
 Un extrait de théatre

Deux de ces œuvres seront présentées à un niveau de base et une, au choix à un niveau approfondi comme décrit plus loin.

Mon Oncle Jules (Guy De Maupassant)

Niveau de base :
 Un examen
 Une production choisie dans la liste de suggestions de I à IX.

Niveau approfondi :
 Un examen
 Un travail de civilisation ( voir détails dans la liste )
 Le portrait de l'auteur.
 Deux productions choisies dans la liste de suggestions de III à XVI

Suggestions de travaux pour l'expansion de l'étude de "Mon Oncles Jules "

I. Civilisation : époque, lieu ( Normandie, ville portuaire, proximité de la mer, liaison avec l'Amérique ….. ), classes sociales, costumes.
II. Portrait de l'auteur.
III. Explication de texte : l'élève choisit un extrait de la nouvelle et le présente de manière organisée ( thème, figures de style, vocabulaire, place dans le récit)
IV. Transposition de l'histoire en mettant l'accent sur un thème : classes sociales, rapports familiaux, rapport à l'argent, caractères.
V. Présentations ( au choix ):
 Dessiner un personnage de la nouvelle et faire son portrait.
 Chaque personnage se présente.
 Choisir un personnage et décrire une journée type de ce personnage.
VI. Lettres : composer les lettres de Jules.
VII. Dialogues ou monologues: imaginer des dialogues possibles entre les personnages -ou des monologues:
 Un dialogue entre les parents.
 Pendant la promenade sur la jetée.
 La conversation qui a précédé le départ de Jules.
 Après l'arrivée des lettres.
 L'évaluation du futur gendre par la famille.
 Philippe explique comment manger les huitres.
 Les projets liés à l'espoir du retour de Jules………….
VIII. Imaginer des pistes différentes pour le récit
 Les lettres n'arrivent pas
 Jules reconnait son frère le premier
 Joseph parle à Jules
IX.

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