4.a- Stéréotypes culturels et symboles identitaires|
Public-cible : Professeurs stagiaires ; élèves à un niveau avancé|
Buts et objectifs : Chercher les symboles identitaires et les stéréotypes culturels attachés aux différents pays européens Prendre conscience des différences culturelles parmi les membres du groupe Etudier les concepts de culture et d’interculturalité|
Ressources : cartes postales, photos, images, extraits de films, produits traditionnels|
Episodes |Tâches et productions attendues|Modalités de travail |
15’|Faites exprimer les opinions des participants au sujet des points suivants : Qu’est-ce que l’interculturalité ? Que signifie vivre dans un monde interculturel ? La mondialisation et l’interculturalité sont-elles contradictoires ? Si besoin, utilisez un support écrit : liste de définitions de la culture et de l’interculturalité|Débat guidé; classe entière|
20’|Faites visionner 3 extraits de films en coupant le son. Tâche : essayez de reconnaitre, à travers des signes de l’environnement ou des attitudes, les lieux où les films ont été tournés. Demandez aux étudiants de lister les indices |Débat guidé; classe entière|
25’|Présentez plusieurs cartes postales du pays d’accueil et faites écouter son hymne national. Essayez de trouver les réponses aux questions suivantes : Quels stéréotypes et quels clichés associe-t-on à votre culture nationale ? Qu’est-ce que les autres pensent de vous ? Quels clichés associez-vous à votre propre culture ? Quelles traditions, quels rites spécifiques à votre culture surprennent les étrangers ? Discussion.|Présentation, puis travail individuel|
30’|Distribuez des cartes montrant seulement les frontières des pays du réseau Istepec. Présentation de cartes postales, de photos, d’images apportées par les participants. Montrez et expliquez des ‘symboles’ des différents pays personnages, villes, monuments, plats traditionnels, coutumes, traditions, paysages…). Placez les photos et les cartes postales sur les cartes