Stupeur Et Tremblements

5936 mots 24 pages
Stupeur et tremblements
Fiche pédagogique1 - B. Lamote

I. Introduction
L’objectif de cette fiche est avant tout d’introduire en classe de français un auteur belge qui fait chaque année un tabac en publiant à coups de métronome un nouveau livre. Amélie Nothomb, en littérature contemporaine, est en effet devenu un phénomène incontournable.
On propose ainsi toute une série d’activités à partir du livre et non à partir du film. Le film n’est que la cerise sur le gâteau pour les élèves motivés, sorte de récompense pour les élèves peu intéressés...
Il n’y aura donc pas d’analyse du film proprement dit, tout au plus quelques questions qui pourraient ouvrir un débat sur l’entreprise toujours quelque peu hasardée d’adapter un livre à l’écran. Par ailleurs, même pour le livre, il ne faut pas vous attendre à une analyse poussée, mais plutôt à des activités de lecture et de partage qui pourraient stimuler chez nos élèves le plaisir de lire, piquer leur curiosité pour la littérature contemporaine et les faire comprendre que la littérature, c’est un monde passionnant...

II. Avant la lecture : donner envie de lire Stupeur et tremblements
2.1. Donner envie de lire un livre en présentant l’auteur
Photos
Les élèves reçoivent des photos d’Amélie Nothomb, sans plus. Le prof ne dit pas encore qui c’est. Aux élèves de formuler des hypothèses éventuellement en s’inspirant des questions suivantes :
- Comment imaginez-vous le caractère de cette personne (points faibles et forts) ? (Est-elle aimable, calme, charmante, comique, efficace, énergique, fidèle, fière, généreuse, honnête, intelligente, originale, polie, prudente, raisonnable, sage, sensible, sérieuse, sincère, sympa, tendre, tranquille? Ou est-elle plutôt bête, bizarre, brutale, compliquée, curieuse, désagréable, difficile, égoïste, faible, folle, hypocrite, idiote, impatiente, indiscrète, lente, méchante, nerveuse, orgueilleuse, paresseuse, sévère, têtue, timide? Racontez des anecdotes pour appuyer votre point

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