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Pages: 6 (1496 mots) Publié le: 13 mars 2011
Chapitre 1 La composition sur un sujet d’ordre général
Voici comment l’arrêté du 6  juin 2008 définit cette épreuve  : « Composition sur un sujet d’ordre général portant sur la place de l’État et son rôle dans les grands domaines de l’intervention publique (société, économie, emploi, santé, culture, territoires, relations extérieures...) permettant d’évaluer l’ouverture au monde des candidats,leur aptitude à l’analyse et au questionnement ainsi que leur capacité à se projeter dans leur futur environnement professionnel (durée : quatre heures ; coefficient 4). » La première erreur que commettent bien souvent les candidats est de ne pas lire avec suffisamment d’attention l’intitulé de l’épreuve� Celui-ci est riche, détaillé, il regorge d’indications et vous avez la chance d’en disposer àl’avance� N’attendez donc pas le jour de l’épreuve pour l’analyser et en tirer le maximum d’enseignements� – Évaluer la « capacité à se projeter dans le futur environnement professionnel » : vous devez donc intégrer aux deux premiers objectifs une mise en perspective depuis la place de l’État, et surtout que vous devrez vous assurer d’une bonne connaissance des mécanismes de celui-ci et de sesleviers d’action, comme des fonctions que vous seriez susceptible d’occuper en sortie d’IRA� Les qualités qu’on attend de vous ayant ainsi été posées, il importe maintenant de bien organiser votre épreuve�

La gestion du temps
En matière de concours, la gestion du temps de l’épreuve constitue un élément primordial de la réussite� Pourtant, cette gestion du temps se réduit souvent, hélas !, à saplus simple expression : essayer de terminer à temps� Cette mauvaise approche expose à deux risques contraires : – ne pas réussir à terminer dans les temps, avec en corollaire soit un devoir inachevé, ce qui est pratiquement éliminatoire, soit un devoir à la fin très bâclée, raccourcie, et surtout un devoir non relu, où vont sans doute subsister fautes, mots oubliés, contresens qui seront tous payéschèrement au moment de la notation ; – terminer beaucoup trop tôt, ce qui n’est pas un défaut, au contraire, quand l’avance ne dépasse pas une demiheure, mais au-delà, vous expose à rendre un devoir trop court, d’apparence (et parfois de réalité) superficielle, voire incomplet� Par ailleurs, ce réglage au fil de l’eau est facteur de stress  : un mauvais stress qui risque de vous empêcher dedéployer toutes vos qualités d’analyse et de questionnement� Pour parvenir à une bonne gestion du temps, vous devez d’abord prendre conscience des étapes indispensables à respecter pour arriver à une rédaction de qualité�

La délimitation du champ du sujet
Première indication : c’est un « sujet d’ordre général ». On ne va donc pas vous demander un devoir de spécialiste sur le point évoqué� Celasignifie aussi que, si vous en êtes spécialiste, cela pourra constituer un risque  : celui de restituer des connaissances sans apporter de vraie réflexion� Seconde indication, importante et qui pourrait sembler contradictoire avec la première : ce sujet portera sur « la place de l’État et son rôle dans les grands domaines de l’intervention publique »� Suit une énumération qui n’est pas exhaustive�Qu’en tirer ? Il s’agit ici d’un véritable complément du sujet� Si celui-ci était « la vieillesse », par exemple, vous auriez : « La place de l’État et son rôle dans la prise en compte de la vieillesse dans le domaine de l’intervention publique. » Il s’agit donc, par rapport à ce que pourrait être un « simple » sujet de composition de culture générale, d’une précision essentielle�

Les objectifs del’épreuve
Le texte définit trois séries d’objectifs à chaque épreuve� – Évaluer « l’ouverture au monde »  : cela signifie que vous devez être capable de traiter du sujet posé tout en le situant dans son actualité, en lui donnant toute son importance dans la société� – Évaluer « l’aptitude à l’analyse et au questionnement » : ceci exclut d’emblée tout devoir se limitant à une restitution de...
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