SVT 1ère S Belin Collection A.Duco Thème 1 Corrigé

Pages: 20 (4940 mots) Publié le: 4 janvier 2015
Thème  . 1

Expression, stabilité et variation
du patrimoine génétique

Chapitre 1 La reproduction conforme
Unité

de la cellule et la réplication de l’ADN
1

La division cellulaire 
Connaissances du programme

« En général la division cellulaire est une reproduction conforme qui
conserve toutes les caractéristiques du caryotype (nombre et morphologie des chromosomes) ».Conseils et suggestions
– La division cellulaire, la variation d’état des chromosomes au
cours du cycle cellulaire et la variation de la quantité d’ADN au
cours du cycle cellulaire ont été développés en Troisième. Mais ces
notions ont été présentées avec un niveau d’explication élémentaire voire n’ont été l’objet que d’un simple constat. Ce premier chapitre de Première S vise à en détaillerl’explication. La conservation
du caryotype au cours de la mitose est un acquis du collège et, à
ce titre, fait l’objet d’un indispensable rappel préalable (voir p. 15).
– L’unité 1 a pour objet de rappeler le comportement des chromosomes au cours de la division cellulaire. Le choix a été fait, ici,
d’entamer l’analyse par une manipulation qui conduit à l’observation microscopique de cellules deracines d’ail en division (doc. 1).
Cette manipulation peut être réalisée sur un autre matériel végétal
(méristème de racine de jacinthe, par exemple).
– Cette étude est l’occasion de fixer plus précisément le déroulement de la mitose (condensation des chromosomes, séparation
des chromatides) en identifiant notamment les phases qui la
constituent (doc. 2).
– Si la présentation du mécanismecellulaire de séparation des
chromatides (doc. 3) n’est pas indiquée par le programme, il apparaît intéressant de le mentionner sommairement pour mieux faire
comprendre le phénomène à l’œuvre au cours de l’anaphase.
– Cette unité est enfin l’occasion d’introduire le terme, nouveau
pour les élèves, de « mitose ».

SVT 1re S © Éditions Belin 2011

[pp. 18-19 du manuel de l’élève]

Capacitéset attitudes mises en œuvre dans l’unité
• Effectuer un geste technique en observant au microscope des divisions
de cellules eucaryotes.

– Une tâche complexe, intégrant une manipulation et l’observation
d’un vidéogramme d’une mitose peut être envisagée pour identifier
et schématiser les étapes de la mitose.

Exploitation des documents par les activités
(Manipuler et expérimenter,extraire des informations à partir
d’observations et de documents, organiser ces informations, communiquer par écrit).
Après analyse du doc. 2, il est possible de reconstituer l’enchaînement des phases de la mitose et de caractériser chacune d’elle :
la prophase, lors de laquelle les chromosomes doubles – à deux
chromatides – se condensent ; la métaphase, lors de laquelle les
chromosomes doublescondensés s’alignent à l’équateur de la
cellule ; l’anaphase, lors de laquelle les chromatides de chaque
chromosomes sont séparées et migrent chacune vers un pôle de la
cellule. Après la migration des chromatides sœurs vers les pôles de
la cellule, grâce aux cables de tubulines (doc. 3), la télophase est
la dernière étape de la mitose qui voit la division du cytoplasme
en deux cellules fillesqui contiennent le même nombre de chromosomes simples – à une seule chromatide –, identique à celui de
la cellule mère. Les chromosomes se décondensent alors progressivement (doc. 2).
La mitose permet donc bien la conservation du nombre de chromosomes dans une cellule (voir le schéma, p. 24 du manuel de
l’élève, à étendre à 3 paires de chromosomes).

Thème 1 – Chapitre 1

1

Unité

2Le cycle cellulaire 

[pp. 20-21 du manuel de l’élève]

Connaissances du programme

Capacités et attitudes mises en œuvre dans l’unité

« Chaque chromatide contient une molécule d’ADN.
Les chromosomes sont des structures constantes des cellules eucaryotes
qui sont dans des états de condensation variables au cours du cycle cellulaire »

•  Recenser, extraire et exploiter des...
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