Svt fécondation et diversité des gamètes

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TP : Fécondation et diversité des gamètesLa production de gamètes mâles et femelles et la fécondation sont deux phénomènes cellulaires à l’origine de la diversité des individus. L’analyse des résultats de croisements chez des organismes diploïdes (caryotype à 2N chromosomes) permet de comprendre comment sont brassés et transmis les différents allèles des gènes.Des gènes déterminent la couleur du corps et la longueur de l’aile chez la Drosophile diploïde. La couleur du corps chez la Drosophile est gouvernée par un gène (le gène « ebony ») porté par les chromosomes n°3 dont on connaît deux allèles : l'allèle « eb+ » qui détermine un corps gris-jaune, et l'allèle « eb » qui détermine un corps noir (ébène). L’allèle « eb+ » est dominant sur l’allèle « eb » qui est dit récessif. La longueur des ailes est gouvernée par un gène …afficher plus de contenu…

L’allèle « vg+ » est dominant sur l’allèle « vg ». Le croisement réalisé Un croisement-test est réalisé entre des Drosophiles femelles hétérozygotes pour les 2 gènes de phénotype sauvage [corps gris-jaune, ailes longues] et des mâles homozygotes doubles récessifs de souche pure au corps noir et aux ailes vestigiales.On veut montrer que la formation des gamètes et la fécondation permettent d'aboutir à des combinaisons phénotypiques nouvelles et donc à une grande diversité d'individus au sein d'une espèce.Matériel : Une loupe binoculaire avec éclairage Une plaque de croisement donnant la composition d’une génération de drosophiles issues d’un croisement-test.documents sur le croisement testDéroulement des

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Les grande découvertes
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Nous avons donc pu constater la différence d’allèles avant et après la mutation sur l’espèce. Nous avons effectué cette opération pour « sauver » en quelques sortes l’animal car il avait un problème au niveau du foie, et de l’estomac, il lui était donc impossible de lui faire avaler de la nourriture, par conséquence l’animal avait des chances de mourir pour cause d’anorexie (sous-poids). Nous étions pas sûr du résultat, mais nous avons tenté et ça n’a pas manqué, vous le saurez dans le témoignage du propriétaire ci-dessous.….

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Révision SVT 3ème
397 mots | 2 pages

-chaque gène permet de fabriquer un caractère héréditaire. -existent sous plusieurs versions appelées « allèle du gène ». Allèle du gène : .Sur l'ensemble possible un être humain en possède au maximum 2 par gène, 2 personne n'ont donc aucune chance d'avoir les mêmes allèles pour tous leurs gènes nous sommes donc tous différents. Division cellulaire : .ensemble des mécanismes qui permettent d'obtenir 2 cellules à partir d'une cellule.….

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Sujet bac s svt, amérique du nord, juin 2003
437 mots | 2 pages

Le croisement n°1 entre une femelle homozygote à ailes normales [cv+] et un mâle homozygote à ailes sans nervures centrales [cv] donne une génération F1 dont les ressortissants porteront [cv+]/[cv]. A l’issue de ce croisement on obtient 50% de femelles [cv+] et 50% de mâles [cv+]. On en déduit donc que le phénotype dominant est [cv+]. On effectue le croisement n°2, croisement réciproque du croisement n°1, c'est-à-dire la femelle est cette fois homozygote [cv] et le mâle homozygote [cv+].….

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SVT 2014 S obligatoire 2014 metropole sujet
1336 mots | 6 pages

Diversité génétique Des généticiens étudient le brassage génétique et sa contribution à la diversité génétique. Ils prennent comme modèle d’étude deux populations de drosophiles constituées d’individus mâles et femelles homozygotes pour deux gènes indépendants. Le gène « couleur du corps » présente deux allèles : e+ : corps clair, dominant e- : corps sombre, récessif Le gène « longueur des ailes » présente deux allèles : vg+ : ailes longues, dominant vg- : ailes courtes, récessif Des mâles de la population 1 sont placés avec des femelles de la population 2 dans le même flacon d’élevage. Leur croisement aboutit à la génération F1.….

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Laboratoire génétique
770 mots | 4 pages

Laboratoire de Génétique Croisement dihybride de drosophiles Objectif du laboratoire: Effectuer un croisement dihybride de drosophiles sur deux générations P x P = F1 Vous devrez être en mesure de : - Établir le cycle vital de la drosophile - Reconnaître le sexe des individus - Distinguer les différents phénotypes - Déterminer si un gène est lié au sexe - Déterminer si un allèle est récessif ou dominant - Illustrer les résultats attendus de 2 croisements monohybrides et d’un croisement dihybride à l’aide d’échiquiers (grilles) de Punnett - Appliquer correctement le test du χ2 et en interpréter les résultats avec justesse & F1 x F1 =F2 Vous aurez un rapport de laboratoire à remettre comprenant: - Une page de présentation - Une introduction de deux pages précisant: le but de l’expérience (ce que vous vouliez étudier) la démarche utilisée (la façon vous avez procéder) le plan du rapport (de quelle façon vous avez utiliser les données) - Les pages F-11 à F-33 complétées (avec application et propreté!) - Une conclusion de 2 pages résumant l’essentiel de ce qui a été trouvé ou démontré, en vous référant aux objectifs que vous avez énoncés dans votre introduction Vous devez aussi compléter le CAHIER OFFICIEL DE COMPILATION DES RÉSULTATS et ce, avant le dépôt du rapport. Drosophile (Drosophila melanogaster) Super-phylum Métazoaires Phylum Classe Ordre Famille Genre Espèce Arthropodes Insectes Diptères Drosophilidés Drosophila melanogaster Communément appelé mouche du vinaigre ou mouche à fruits Très utilisée par les généticiens Drosophila melanogaster : Souche sauvage (mâle – femelle) (modifié de Carolina Drosophila Manuel, Carolina Biological Supply Company, 1988 :32) Drosophila melanogaster : Souche sauvage ( (modifié de flybase.bio.indiana.edu :7081/.bin/fbidq.html?Fbim9544289) & ) Drosophila melanogaster : Peignes sexuels (extrait de Carolina Drosophila Manuel, Carolina Biological Supply Company, 1988 :12)….

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etude séctorielle allemagne produit de la mer
627 mots | 3 pages

1/Demande La consommation allemande et quatre fois supérieure à sa production. Il existe donc une demande important à satisfaire en Allemagne. C’est un grand importateur des produits de la mer celle-ci ont augmenté de 14,5% en 2011. Bien que l’Allemagne ait peut-être du retard sur certains autres pays de l’Europe de L’Ouest dans la consommation de poisson, le poisson et les produits de la mer gagnent en Popularité auprès des habitants du pays, grâce en partie à l’accent croissant mis sur les problèmes de santé, en particulier l’obésité et les troubles cardiaques.….

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Bac revisons le bac
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Nous verrons à l'aide d'exemples, comment un allèle nouveau, quand il donne à ceux qui les portent des avantages dans un environnement donné, a pu se répandre dans une population et comment un allèle délétère peut atteindre des fréquences élevées dans un environnement précis. 1 – Sélection naturelle et changement de la fréquence d'un allèle En Angleterre, il existe un papillon de nuit appelé Phalène du bouleau. La forme sauvage est blanche, une mutation dominante permet l'apparition de Phalènes gris foncés. Jusqu'au milieu du XIXème siècle la fréquence des Phalènes foncés étaient très faible.….

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La nomination de hitler chancelier
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Les nationaux-socialistes appliquent leur idéal dès février 1933, un mois après la nomination de Hitler chancelier. Leur vision du monde se résume dans un slogan inlassablement répété dans l'Allemagne hitlérienne : ein Volk, ein Reich, ein Führer (un Peuple, un Empire, un Chef). Cette vision du monde s'appuie sur des textes, particulièrement celui de Hitler, Mein Kampf, publié en 1925. Une idéologie raciste La base de la doctrine repose sur le racisme que veut justifier une nouvelle définition du peuple allemand. Le mot Volk dépasse….

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Obtention d'une nouvelle variété de tomate
539 mots | 3 pages

Les plants A ne produisent que des gamètes possédant les deux allèles récessifs s et g. Les phénotypes de la descendance du croisement-test indiquent donc les génotypes des gamètes produits par les hybrides F1. Ils ont produit : 25,1 % de gamètes PR, 23,4 % de gamètes Ps, 27 % de gamètes gR, 24,5 % de gamètes gs. Le pourcentage (49,6 %) de gamètes parentaux (gs et PR) et celui des gamètes recombinés (50,4 %) étant très proches, cela indique que les gènes se comportent de manière indépendante lors de la méiose et sont donc situés sur deux chromosomes différents.….

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Fiche d'emploi: designer
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Produits ou collections….

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bac s
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BACCALAURÉAT GÉNÉRAL SESSION 2014 SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE Série S ÉPREUVE DU VENDREDI 20 JUIN 2014 Durée de l'épreuve : 3h30 Coefficient : 6 ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE L'usage de la calculatrice n'est pas autorisé….

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Méiose, fécondation et variabilité des individus
634 mots | 3 pages

En effet, ce partenaire produit des gamètes de génotype récessif et donc les descendants d'un tel croisement ont un phénotype imposé par le gamète de l'individu testé. II- Brassage….

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Svt diversité et parenté
281 mots | 2 pages

Thème 1 La Terre dans l’univers, la vie et l’évolution du vivant : une planète habitée Chapitre 6 : Diversité et parenté au sein des vertébrés Introduction La présence de fossiles dans les roches sédimentaires montre que des groupes d’êtres vivants sont apparus, se sont développés et ont pu disparaître. La comparaison des espèces constituant ces groupes conduit à l’idée de liens de parenté et d’une origine commune. Quels sont les arguments scientifiques permettant de suggérer l’origine commune des Vertébrés ? I) L’organisation des Vertébrés démontre leur lien de parenté….

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svt devoir type 1
579 mots | 3 pages

On étudie chez la Drosophile la transmission de trois gènes différents possédant chacun deux versions alléliques : corps noir et corps gris ailes tordues et normales œil rugueux et œil lisse Tout croisement entre un individu sauvage, de phénotype [b+, c+, r+] de souche pure et un individu mutant pour un ou plusieurs de ces gènes donne toujours 100% d’individus de type sauvage qui constituent la génération F1. On ne considère que les caractères corps et ailes. On croise une Drosophile femelle double hétérozygote de la génération F1 avec une drosophile mâle à corps noir et ailes tordues. On obtient : - 107 mouches à corps gris et ailes normales ; - 109 mouches à corps noir et ailes tordues 38 mouches à corps gris et ailes tordues 40 mouches à corps noir et ailes normales.….

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les generations
721 mots | 3 pages

TP 5 : EVOLUTION DE LA BIODIVERSITE- LES MODIFICATIONS DE POPULATIONS AU COURS DU TEMPS Mise en situation et recherche à mener Les mécanismes de diversification des êtres vivants créent de la diversité. Au sein d’une espèce, les populations sont ainsi constituées d’individus qui diffèrent par leurs allèles et leurs caractères. L’évolution de la diversité des populations au cours du temps peut conduire à l’émergence ou à la disparition d’espèces.….

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