Synthèse individuelle de TPE
Lycée :
Année :
Classe : Elève :
Groupe : Thème : Pouvoir et Société
Sujet : La féminisation des métiers
Disciplines concernées : Economie et Sociale/ Histoire
Problématique : Les métiers ont-ils un sex ?

La première séance de Travaux Personnels Encadrés (TPE) fut un moment de découverte, les professeurs nous ont expliqué en quoi consistaient les TPE : leur but, les modalités de fonctionnement, le carnet de bord, l’évaluation au bac… Quand les groupes ont été constitués, une liste de thème nous a été proposée. J’ai été agréablement surpris par la méthode de travail demandée et je m’en suis accommodé.
Nous avons réalisé, avec mes camarades un TPE portant sur la féminisation de métiers.
Le groupe était constitué au départ de trois élèves, trois filles de la section ES puis je me suis incorporé dans ce groupe au tout début du second trimestre due à mon changement de classe et de section Science (S) à Economie et Sociale (ES). Je n’ai donc pas pue prendre part au choix du sujet. Mais le groupe de trois filles que j’ai rejoint me semblait très motivées et m’ont très largement facilitée mon intégration dans le groupe en m’expliquant précisément sur ce que porté le sujet. Donc j’ai facilement pue m’investir et participer au TPE dès la seconde séance en compagnie de mes nouveaux camarades et réaliser une partie importante du TPE puisque le travail du premier trimestre de mes camarades était très bon mais brouillon. De plus, j’ai donc participé à la conception du plan et des différentes partie avec mes camarades.
En fin de compte, mon intégration m’a demandé du travail personnel de lecture et de compréhension du travail réalisé précédemment par mes nouveaux camarades, mais je dois dire que ce travail m’a été facilité par mes camarades qui ont pris le temps de m’expliquer lors de mon arrivée et je me suis directement senti comme un membre à part entière du groupe.
Nous avons donc une problématique et un plan détaillé. Mes