Séquence 3 : mener une recherche documentaire sur un aspect du baroque

1.Procédure
Afin de trouver la définition du mot « baroque », nous sommes allées à la bibliothèque de Soignies le 19 février. Nous avons très vite trouvé la définition grâce à un dictionnaire et une encyclopédie. Notre travail étant trop court, madame Mathieu nous a demandé de faire des recherches sur la musique baroque. Nous avons trouvé plusieurs textes intéressants dans une encyclopédie et dans deux livres. Nous avons donc loué ou photocopié ce qui nous intéressait. Nous avons dès lors analysé les documents en classe. Ensuite, nous sommes retournées à la bibliothèque le 26 février. Nous avions déjà tous les livres qu’il nous fallait, nous avons donc commencé à rédiger notre compte-rendu.

2.Résultats de nos recherche
2.1 Définition du mot baroque
Nous allons commencer par vous parler de la définition du mot « baroque ». Le dictionnaire Larousse définit le terme baroque comme suit : « [Il] vient du Portugais barroco, qui veut dire perle irrégulière, dont l’étrangeté et l’irrégularité a un caractère choquant. Synonyme de bizarre et excentrique, contraire de normal . Cet ouvrage ajoute également que : « L’art baroque désigne le style qui a succédé à celui de la Renaissance classique » La littérature française de A à Z renchérit : « Le mot baroque à un sens péjoratif jusqu’au XIXe siècle. A notre époque, le terme est utilisé en histoire de l’art et par la critique littéraire pour qualifier l’esthétique qui, à partir des années 1560, s’écarte des règles de la Renaissance classique »
3.Musique Baroque
3.1 Style baroque
Maintenant parlons de la musique baroque. Le livre Au cœur du classique explique qu’ : « il existe tant de style, une telle variété de forme, qu’il est très difficile de définir en termes simples ce qu’était l’école baroque. Un point commun réunit cependant toutes les œuvres de cette époque : la présence de la basse continue sur laquelle le musicien était libre