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Système de numération maternelle

659 mots 3 pages
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Système de numération

« Ensemble de symbole (chiffre) et de règles pour représenter des nombres (chiffres arabes, romains…) La position du symbole a de l’importance
Nombre : concept abstrait, idée relative à la quantité d’objets dans une collection.
Chiffre : symboles, codes, signes qui représente les nombres.

Qu’est-ce qu’une base 6 ?
Il faut multiplier par 6 une unité d’un certain rang pour passer à une unité du rang immédiatement supérieur.
• Notre système de numération : on utilise la base 10
10unités = une dizaine 10 dizaines = une centaine 10 centaines = un millier
Nombre fractionnaire : une demi galette Nombre négatif = il fait -2° dehors.

En maternelle, introduire un nombre équivaut à présenter plusieurs ensembles dont les éléments sont de natures différentes, où il n’est possible de trouver un critère commun qu’au niveau de la quantité d’éléments contenus
Activités de classement

A 1 critère
• Faire une partition d’un ensemble (sous-ensembles). Tout objet ne peut être que dans une seule classe.

A 2 critères
• Se concentrer sur plusieurs propriétés d’un objet

A plus de 2 critères
• Ex : les blocs logiques = 4critères. L’enfant peut se servir d’une classification à 1 critère.

Le tableau à double entrée

But : Amener l’enfant à construire une classification selon 2 critères en utilisant un outil (tableau à double entrée)

Quels autres outils ?
Supports de rangement (boîtes, casiers,…) Coloriage (différents symboles pour ranger un puzzle) diagrammes de vens Tableau simple entrée (un critère) arbres

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