Introduction

Il existe un débat récurrent en France sur l’importation de tout ou partie du système éducatif allemand dans le système français. Il est donc intéressant de voir comment fonctionne l’école de nos voisins allemands.

Par cette étude, nous tenterons de répondre à la question suivante : dans le système éducatif allemand, qu’est-ce qui est identique ou différent au système français ?
Notre travail de comparaison insistera surtout sur la scolarité des enfants jusqu’à l’âge de dix à onze ans et sera axé sur trois aspects choisis en fonction de mon expérience personnelle en tant que professeur des écoles suppléante.
Dans un premier temps, on s’attardera sur l’organisation et la structure de chacun des systèmes éducatifs pour en avoir une vue d’ensemble. Ensuite, nous comparerons la formation des enseignants dans les deux pays, formation qui est actuellement en mutation. Enfin, nous traiterons du rôle accordé aux parents dans les établissements scolaires français et allemands.

1) L’organisation des systèmes éducatifs en France et en Allemagne.

a) Le système éducatif français.

C’est le ministère de l’éducation nationale qui gère en France les questions relatives à l’enseignement et qui édite les programmes.
En France, presque tous les enfants sont scolarisés en petite section de maternelle dès l’âge de trois ans, mais l’école n’est obligatoire qu’à partir de six ans, et jusqu’à seize ans .
L’école maternelle dure trois à quatre ans. On peut considérer que la grande section est la dernière année de l’école maternelle ou bien la première année de l’école élémentaire. L’école élémentaire dure cinq années, après lesquelles l’enfant rentre au collège unique pour une durée de quatre ans. Après la fin de la scolarité obligatoire, les adolescents ont différentes possibilités : soit la poursuite de la scolarité jusqu’aux différentes formes de baccalauréat, soit des formations en alternance, ou bien l’entrée dans la vie active.