Séquence le loup est revenu

3299 mots 14 pages

Lecture suivie | |
Le loup est revenu de Geoffroy de Pennart

Niveau : CE1

Compétences : ➢ Faire des propositions d’interprétation pour dire un texte en le lisant ➢ Dégager la signification d’une illustration rencontrée dans un album en justifiant son interprétation à l’aide des éléments présents dans l’image ou dans des situations qu’elle suggère ➢ Comprendre les informations explicites d’un texte littéraire ➢ Dégager le thème d’un texte littéraire ➢ Lire à haute voix un court passage en restituant correctement les accents de groupes et la courbe mélodique de la phrase

Progression :

➢ S1 : Découverte de l’album
Objectifs : - Mettre en place le vocabulaire technique concernant un livre - Prélever les premiers indices

➢ S2 : Monsieur Lapin et les trois petits cochons : étude de la situation initiale
Objectifs : - Déterminer la situation initiale d’une histoire - Emettre des hypothèses

➢ S3 : La chèvre et les sept chevreaux : étude de la structure répétitive
Objectif : Repérer la structure répétitive du récit

➢ S4 : L’agneau et Pierre
Objectifs : - Repérer le contraste entre l’attitude de Pierre et celle des autres animaux - Repérer l’évolution des réactions des personnages

➢ S5 : Le petit chaperon rouge : comparaison avec le conte de Perrault
Objectifs : - Repérer les points communs entre l’album et le conte de Perrault - Différencier le but de la visite du chaperon rouge de celle des autres personnages

➢ S6 : L’arrivée du loup : étude de la situation finale
Objectifs : - Déterminer la situation finale d’une histoire - Repérer le retournement de situation

➢ S7 : L’humour dans les journaux
Objectif : - Découvrir l’humour dans le récit - Affiner la compréhension

➢ S8 : Mise en voix
Objectif : Oraliser un texte en l’interprétant

➢ S9 : Le changement de point de vue
Objectif :

en relation

Analyse de une virgule comme bouclier par anne dandurand
3321 mots | 14 pages

INTRODUCTION Une nouvelle littéraire pour être une œuvre magnifique irréfutable doit apporter du nouveau au lecteur, un sentiment ou une pensée enfouie qui le surprend. Une virgule comme bouclier par Anne Dandurand respecte ceci, dépassant même les attentes. En effet, par ses personnages et leurs relations époustouflantes, ses moments charnières touchants ainsi que le point de vue original, cette nouvelle vient bouleverser ses lecteurs et leurs émotions. 1- Analyse des personnages Il y a trois personnages principaux extraordinaires : la fille handicapée, J. et Paul Lépervier.….

montre plus
Interview
364 mots | 2 pages

Alors pourriez vous me décrire ce que vous faites exactement pendant vos journées ? Alors j'essaie d'avoir des heures de cours très structurées et dans leur cours j'essaie de leur transmettre un enseignement particulier en littérature et d'approfondir leur connaissance grammaticale. Et le second aspect, ça va être d'être attentive à chacun, d'aider chacun selon ses difficultés, selon ses problèmes, de développer ses points forts et de déterminer ses points faibles. Donc c'est ça, le deuxième aspect du métier, c'est de faire attention à chacun, de les faire progresser et aimer leur travail, de les faire avancer avec ses qualités et ses défauts pour qu'à la fin de l'année il ai progressé.….

montre plus
Grosse faim
330 mots | 2 pages

Je vais lire ce texte comme si je le lisais à des GS. Avec les élèves on pourra montrer les images en même temps que la lecture. Lecture ANALYSE LITTERAIRE Je vais maintenant procéder à l’analyse littéraire de l’œuvre.….

montre plus
Plan analogique la légende du beau danseur
1636 mots | 7 pages

Il jeta son capot et son casque dans un coin, mais garda ses On entend par connaissances littéraires les procédés langagiers (figures de style, versification, types de phrases, etc.) et les notions littéraires (point de vue narratif, genres, etc) utilisés à l’appui de votre argumentation. On entend également par «puiser dans vos connaissances littéraires» le fait de vous référer à d’autres oeuvres que les textes proposés , de relier ces derniers à des courants ou tendances littéraires ou le fait d’avoir recours à des connaissances culturelles et sociohistoriques qui….

montre plus
Le loup est revenu
2402 mots | 10 pages

CDDP de la Gironde 1 Le loup est revenu Le loup est revenu Geoffroy DE PENNART - éd. Kaléidoscope Livret réalisé par Suzy MALZIEU Colette RAYSSAC Niveau CP (2e trimestre) Sommaire Remarques préliminaires page 2 Grille d’analyse page 3 Travail préliminaire page 4 Séquence 1 ….. entrée dans l’album page 5 Séquence 2 …..….

montre plus
L'atelier
2942 mots | 12 pages

Séquence : L’atelier De Grumberg Objectif général : Étudier une œuvre intégrale et son contexte historique Séance 1 : Première et Quatrième de couverture Objectifs : Etudier la fonction des couvertures Formuler des hypothèses de lecture Etudier les titres des scènes I. Comparaison de la première de couverture et d’une affiche Rappel :….

montre plus
Peut-on dire que la prémisse de l’essai sur la prémm
1752 mots | 8 pages

Très élevéÉlevéMoyenFaibleTrès faiblenul 1086420 _____ ∕ 10· La compréhension juste des textes littéraires proposées. · La justesse et la pertinence des connaissances littéraires formelles. · La justesse et la pertinence des connaissances littéraires générales. · Les œuvres sont correctement situées dans leur contexte (relier les œuvres à leur époque, à des courants ou tendances littéraires).….

montre plus
Homère
2339 mots | 10 pages

Vous êtes donc restés en deçà de la signification pour décrire et raconter le texte ! Cela a donné lieu ensuite à une seconde partie fourre-tout avec cette fois, toutes les idées, mais sans justification ! Ne racontez pas le texte : il faut l’étudier dans un propos argumentatif, analytique et justifié. F Il faut une fois de plus (comme dans le DS précédent !) distinguer le sens littéral de la lecture symbolique que l’on peut faire du passage.….

montre plus
Miron
537 mots | 3 pages

L’apport de la forme (comment les procédés littéraires sont-ils utilisés pour appuyer les idées véhiculées?) : Y a-t-il un lexique appréciatif ou dépréciatif particulier? Des connotations visibles? Des figures de style appuyant le message du poème?….

montre plus
fiche bac
482 mots | 2 pages

Mais le commentaire impose également de maîtriser entre autres les différentes figures de style, les registres et les formes de discours. C'est pourquoi il est nécessaire de constituer dans l'année une fiche pour chaque genre, en précisant ses caractéristiques principales, des exemples d'œuvres et d'auteurs et des citations très connues. Il faut faire de même pour certains grands mouvements littéraires (romantisme, réalisme, classicisme, etc.), en précisant l'époque, quelques œuvres et auteurs, les caractéristiques, certains évènements célèbres, les précurseurs et les héritiers. Etape 2Apprendre les méthodes Pour réussir l'épreuve du bac, il faut maîtriser parfaitement les méthodes liées à chaque type d'exercice, qui doivent être résumées dans une fiche pour chaque exercice.….

montre plus
Lycéen
608 mots | 3 pages

Le commentaire d’un texte littéraire : Exercice de lecture et d’analyse Rendre compte de l’intérêt et de plaisir de lecture Dégager les différents niveaux de signification C’est un devoir qui présente de manière Organisée ce qu’il a retenu de sa lecture, et justifie son interprétation et ses jugements personnels. C’est un devoir organisé selon une progression qui rend compte de la réflexion structurée et précise. Ce n’est pas une explication linéaire. C’est une véritable démonstration Exemples précis qui citent le texte.….

montre plus
Dissertation
2202 mots | 9 pages

* On entend par connaissances littéraires les procédés langagiers (figures de style, versification, types de phrases, etc.) et les notions littéraires (point de vue narratif, genres, etc.) utilisés à l’appui de votre argumentation. On entend également par « puiser dans vos connaissances littéraires » le fait de vous référer à d’autres œuvres que les textes proposés, de relier ces derniers à des courants ou tendances littéraires, ou le fait d’avoir recours à des connaissances culturelles et sociohistoriques qui conviennent au sujet de rédaction. PRÉPARATION À L’ÉPREUVE DE FRANÇAIS MICHEL TREMBLAY :….

montre plus
La phraseologie
7014 mots | 29 pages

Copyright rests with Florilegium. The contents of the journal may not be copied, reprinted, or posted electronically without the editor's express written permission, although users are welcome to download and print articles for individual use. Vestiges des bestiaires dans la phraséologie française Elizabeth Dawes L e s bestiaires français, comme les versions grecques et latines du Pbysiolojfus qui les ont précédés, reposent sur la tradition des compilations encyclopédiques des naturalistes anciens qui décrivaient les propriétés des animaux. Mais à la différence des encyclopédies, les bestiaires avaient comme but d'établir les correspondances entre le monde physique et le monde spirituel.….

montre plus
Voltaire, article guerre.
342 mots | 2 pages

L’argumentation : Convaincre, persuader & délibérer. * Le contexte : *….

montre plus
La littérature est-elle un moyen de transmettre un message politique ?
269 mots | 2 pages

Dissertation montrant que la littérature est un moyen efficace de diffusion de messages sociaux, néanmoins soumis à une multitude de conditions. Résumé: Ce devoir permet de mettre en évidence le rôle que joue la littérature dans la transmission de messages d'ordre politique ou social. En effet, touchant un grand public, elle peut avec subtilité, insérer des idées qui auront une influence certaine sur les lecteurs. Mais n'y a-t-il pas un risque ? 1.….

montre plus