séquence numérique en classe de CP
1200 mots
5 pages
Séquence numériqueA partir de la vue satellite du quartier obtenue grâce à Google Earth, les élèves déterminent les éléments qui la composent (école, maisons, routes, bois...) puis déterminent différents trajets possibles afin de visiter les abords de l'école.
Une visite est ensuite organisée par petits groupes avec l'aide des parents, visite qui servira également de support à une éducation à la route et pendant laquelle des photographies sont prises à différents endroits repérés sur le plan. Enfin, chaque groupe effectue un compte rendu de sa visite en replaçant les photos sur la carte.
Objectifs
Représenter son environnement proche, s'y repérer, s'y déplacer.
Appliquer des règles de sécurité.
Compétences visées
Découverte du monde
ETRE capable de décrire oralement et localiser les différents éléments d’un espace organisé.
Etre capable de repérer les éléments étudiés sur des photographies prises de différents points de vue, sur des plans.
Avoir compris et retenu quelques caractéristiques de son environnement proche.
Vivre ensemble
Coopérer dans le travail en respectant l’autre
Avoir compris er retenu les règles de vie de la classe
Participer à un échange collectif en acceptant d'écouter autrui, en attendant son tour de parole et en restant dans le propos de l'échange.
Compétences abordées en liaison aves le B2i école
Utiliser le stylet pour sélectionner, pointer, déplacer, entourer, glisser/déposer...
Déroulement
La séquence se découpe en trois séances.
Séance 1 (45 minutes environ) : séance de découverte du quartier à partir du logiciel Google Earth.
Dans un premier temps, en groupe classe, l'enseignant fait découvrir le logiciel Google Earth aux élèves en zoomant progressivement sur le quartier. Les élèves échangent librement sur les éléments constitutifs : routes, maisons, écoles (maternelle et élémentaire), arbres... qui sont alors tracés sur le TBi grâce au logiciel ActivPrimary : les élèves utilisent le "stylo" pour les