Classe d’EB8
Activité 1 : Étude du texte « Un kidnapping » p.68
Objectifs : - Repérer le cadre spatio-temporel.
- Relever les premiers indices pour répondre aux questions : où, quand, qui, comment ?
- Relever les personnages (enquêteur, victimes, kidnappeurs, témoin oculaire…)
- Délimiter les différentes étapes du schéma narratif.
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Activité 2 : Les caractéristiques du récit policier (Cahier d’activités p.19 → 22, étude des différents extraits)
Objectifs : - Lire et comprendre un extrait de récit policier.
- Retrouver les éléments du schéma du récit.
- Découvrir les mobiles d’un acte criminel.
- Dégager les caractéristiques d’un récit policier.
- Repérer le lexique employé pour créer le suspense.
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Activité 3 : Travail sur la langue (Extraits policiers déjà traités)
Objectifs : - Repérer des temps dans un extrait de récit policier.
- Utiliser les temps du passé.
- Compléter un texte par des mots appartenant au champ lexical du crime. (Fiche du vocabulaire)
- Travailler l’interrogation.
- Étudier les différents discours employés dans un récit (direct, indirect, indirect libre). Activité 4 : Lire et comprendre une nouvelle policière « L’énigme du funiculaire »
Objectifs : - Lire et comprendre une nouvelle.
- Dégager le schéma narratif de la nouvelle.
- Retrouver les caractéristiques d’un récit policier.
L’énigme du funiculaire Boileau – Narcejac
Cette affaire du funiculaire m’a valu bien des migraines. Si, une fois encore, j’avais écouté les avis de celui qui était, alors, devenu mon ami le commissaire Merlin, j’aurais pu en venir à bout tout de suite. Mais non ! Je cédai à l’excitation de la poursuite au lieu de réfléchir. Il m’avait pourtant répété souvent : « L’imagination, mets-là à la porte ! Un criminel, c’est comme un prestidigitateur. Si tu regardes ses mains, tu es fichu. Ne perds jamais de vue ses yeux ! » Facile à dire