Mise en place d’une séquence d’éducation thérapeutique chez un patient diabétique de type II

Mr M 66 ans de nationalité guinéenne, est hospitalisé dans le service de médecine dans lequel je suis en stage pour une surveillance et équilibre d’un diabète de type 2 découvert fortuitement aux urgences.
Mr M souffre également d’une hépatite C.
Durant la prise en charge quotidienne de Mr M j’observe une certaine anxiété liée à son état et en particulier au diabète.
Il dit qu’en sa qualité d’ancien militaire il a toujours pratiqué du sport et qu’il ne comprend pas pourquoi il a cette maladie.
D’autre part Mr M considère le diabète comme une maladie éminemment mortel au même titre qu’un cancer car dit ‘il : « Ma cousine a eu le diabète et est morte 1 mois après, quand on a cette maladie on est fini » je comprends donc que Mr M à une méconnaissance du diabète et lors du staff je suis chargé par le diabétologue du service à réaliser l’éducation thérapeutique de Mr M.

Après le premier entretien semi directif avec un outil de recueil de donnés, j’ai pu établir le diagnostique éducatif suivant : Manque de connaissance sur le diabète de type2.
J’ai finalement réussi à réaliser cette séquence d’ETP et j’ai pu remobiliser toutes les connaissances acquises en formation afin de mener à bien cette activité et de mettre en évidence le rôle éducatif et préventif des soins infirmiers.

Les difficultés rencontrées : par quel angle aborder les séquences d’éducation, de mobiliser et de réinvestir les connaissances théoriques et pratiques reçu à l’ifsi au S4 en rapport avec l’éducation thérapeutique et de mettre a la disposition du patient des outils d’informations appropriés et adaptés au niveau de compréhension de Mr M.
Le diabétologue du service a été une personne ressource ce qui m’a permis de mener a bien les différentes séquences éducatives qui étaient en tout au nombre de