Construction d'une séquence d'apprentissage

Thème : Rugby

Axe : Education sportive Champ : Coopération sociomotrice

Description du groupe. 21 élèves masculin du spécialisé forme 1, 2, 3.

Compétence socle ou terminale (cfr. Communauté) :
Respecter des règles convenues dans l’intérêt du groupe et en fonction du but à atteindre

- Adapter ses comportements aux règles convenues
- Assumer différents rôles dans une action collective

Contextualisation (cette compétence devra se retrouver sur la page de garde de la préparation):
L’élève sera capable de d’orienter ses actions vers l’en-but adverse en ayant intégré le règlement et en l’appliquant pour sa sécurité et celle de ses camarade. Il sera également capable d’occuper différent rôles nécessaire à la continuité du jeu.

RESSOURCES :

Savoir-faire Savoir-être Savoirs
- Placer son dos
- Plaquer
- Pousser
- Passer
- Attraper
- Esquiver
- Lutter
- Aider
- Dépasser sa réticence aux différents contacts
- Fair-play
- Loyauté
- Respect envers ses camarades, envers l’arbitre
- Règle du rugby
- Les grands principes de sécurité du rugby
- Les différents rôles des joueurs.

Objectifs de la séquence (à remettre sur la préparation):

Leçon 1
Date : 27/02/15
Première approche du rugby apprentissage des règles de bases.
Leçon 2
Date : 06/03/15
Accepter et intégrer la dimension « contact » du jeu
Leçon 3
Date : 20/03/15
En attaque : avancer, conserver la balle soutenir marquer
En défense : s’opposer à la progression adverse, protéger son en-but
Leçon 4
Date : 27/03/15
Soutenir le plaqué ou le plaqueur pour conserver et récupérer la balle
Leçon 5
Date : 03/04/15
Evaluation sous forme de petit match

Document à photocopier et à remplir pour chaque séquence.