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Séquence électricité cycle 3

688 mots 3 pages
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Matière : |Séquence : | |
|Classe : |Période : |Date : |Séance : |
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|Organisation : |
|Tps |Déroulement : |Constats : |
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| |SEANCE 0 | |
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| |Donner une page de question concernant l’électricité, leur faire remplir. Regarder leurs | |
| |réponses et s’en servir comme situation de départ. 0 la première question, ils auraient pu| |
| |mettre « l’électricité sert à faire de la lumière ». | |
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| |SEANCE 1 (50 min) | |
| |(matériel et

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    Fournitures scolaires Rentrée scolaire 2012-2013 Jeudi 28 juin 2012 TECHNOLOGIE 1 classeur, 6 intercalaires, 20 pochettes plastiques, feuilles A4 grands carreaux blanches, feuilles A4 grands carreaux jaunes. ESPAGNOL 6ème bilange et section européenne : 1 cahier 24-32 cm, 90 pages, grands carreaux, sans spirale, une pochette rouge pour les contrôles. 4ème et 3ème : 1 cahier 24-32 cm, 90 pages, grands carreaux, sans spirale, 1 pochette rouge pour les contrôles. HISTOIRE-GEOGRAPHIE-ÉDUCATION CIVIQUE 6ème et 5ème : 1 cahier 24-32 cm, 180 pages, grands carreaux, 5 crayons de couleur (rouge, bleu, vert, jaune, marron), 1 crayon de papier, 3 stylos bille (bleu, rouge, vert), 1 gomme, 1 règle, 1 tube de colle, 1 paquet de copies doubles 21-29,7 cm, grands carreaux (pour les contrôles). 4ème et 3ème : même liste mais le cahier peut être remplacé par un classeur grand format (21-29,7 cm ou 24-32 cm) réservé à l’histoire –géographie.….

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  • Séance sciences cycle 3
    517 mots | 3 pages

    Le ciel et la terre Lumières et ombres QUESTION 4 Situations de départs envisageables : A la récréation, des élèves jouent dans la cours et comparent leurs ombres ; certaines sont plus grandes que d'autres et surtout suivant l'endroit où il se trouvent, l'ombre est différente. Ils se posent alors des questions sur ce phénomène. Le problème scientifique : Comment est l'ombre d'un corps éclairé par le soleil ?….

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  • Eps cycle 3 ecole
    911 mots | 4 pages

    Cycle ,Niveau : 3, CM2 Champ Disciplinaire : E.P.S Compétence Visée (ou Objectif Général) : être capable -de s’affronter individuellement ou collectivement -de s’engager lucidement dans l’action Objectif Spécifique d’apprentissage: Apprentissage de 2 jeux collectif : Le ballon surprise et messagers et combattants Matériel : -Des foulards pour la moitié des joueurs (13) -De très nombreux messages : des huitièmes de feuilles -3 boîtes pour poser les messages avec des plots pour éviter leurs envols : 1 dans le camp des messagers, 1 dans le camp des alliés, 1 au milieu sur le coté. Séance -Des….

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  • Exercice 3
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    Exercice 3 --- Vincent Beauregard 1) Dans le compte l’étranger, l’on retrouve principalement deux types de valeurs véhiculés par les personnages, soit les valeurs plus traditionnelles et les valeurs modernes. Les valeurs plus traditionnelles sont incarnées principalement par le vieillard et sa femme. Par exemple, lorsque qu’arrive l’homme à la porte l’homme demande à sa femme de lui servir un verre et de lui prendre son manteau, cela comme si la femme était inférieure à l’homme et qu’elle était là pour servir la maisonnée. Cela est visible dans l’extrait suivant : « donnez-vous la peine de vous asseoir, monsieur, vous paraissez fatigués; notre femme rince un verre; monsieur prendre un coup.….

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  • Programmation cycle 3
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    78h pdt 36 semaines Période 1 Septembre-octobre 15 séances Période 2 Novembre-décembre 13 séances Période 3 Janvier-février 16 séances Période 4 Mars- avril 12 séances Période 5 Mai-juin 16 séances CE2 - Circuits électriques alimentés par des piles. - Règles de sécurité, dangers de l’électricité. - L’évolution d’un environnement géré par l’homme : la forêt ; importance de la biodiversité. - Les stades de développement de l’arbre 1 : carte d’identité. (Photo d’un arbre en octobre) - Lumières et ombres.….

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  • aucun
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    Fin de séance….

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    ------------------------------------------------- La Course d’Orientation ------------------------------------------------- (Cycles 2 et 3) Unité d’apprentissage : « La Course d’orientation » Définition La course d’orientation se définit comme une course individuelle contre la montre, dans un milieu peu connu, sur un parcours matérialisé sur la carte par des cercles et sur le terrain par des balises que le coureur doit retrouver selon l’itinéraire de son choix, en se servant d’une carte, d’un carton de contrôle et éventuellement d’une boussole.….

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  • Questionnaire recueil de données enfant en crèche
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    PRESENTATION DE L’ENFANT Nom :…………………………… …………………………………………………………........ Prénom :…………………………… …………………………………………………………...….

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  • George Orwell - La ferme des Animaux
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