CHAMPS & PARCOURS Conduites à risque

pierre-yves.demullenheim@hotmail.fr

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Structure des cours n 1. n 2.

Etat des lieux.

Aspects physiologiques et physiopathologiques. Prise en charge.

n 3.

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L'éducation thérapeutique chez la personne fumeuse
Cours G. KERVIO (Modifié)

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PLAN n n n n

1. Rappel du contexte : l’éducation thérapeutique. 2. Les enjeux du sevrage. 3. Aborder un fumeur. 4. Evaluation du fumeur : ¨ La maturation du projet d'arrêt. ¨ La dépendance tabagique. 5. Prise en charge du fumeur : quels sont les outils ? 6. La consultation de tabacologie.
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1. RAPPEL DU CONTEXTE : L’EDUCATION THERAPEUTIQUE

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1. RAPPEL DU CONTEXTE : L’EDUCATION THERAPEUTIQUE n La définition de l’OMS sur le sujet :
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1. Former le malade pour qu'il puisse acquérir un savoir-faire adéquat, afin d'arriver à un équilibre entre sa vie et le contrôle optimal de la maladie. 2. L'éducation thérapeutique du patient est un processus continu qui fait partie intégrante des soins médicaux. 3. L'éducation thérapeutique du malade comprend la sensibilisation, l'information, l'apprentissage, le support psychosocial, tous liés à la maladie et au traitement. 4. La formation doit aussi permettre au malade et à sa famille de mieux collaborer avec les soignants. è LE PATIENT AU CENTRE DU SYSTEME DE SOINS
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1. RAPPEL DU CONTEXTE : L’EDUCATION THERAPEUTIQUE n Une
¨ «

réponse à l’objectif de santé au sens entendu par l’OMS :
La santé est un état de complet bien-être physique, mental et social et pas seulement l absence de maladie ou d infirmité » (OMS, 1946).

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2. LES ENJEUX DU SEVRAGE

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Cas clinique n Madame R. Christine, 52 ans, divorcée, agent territorial, deux enfants (14, 13 ans) est hospitalisé pour un trouble du rythme cardiaque. Dans une telle situation, cela a-t-il un intérêt de savoir si Mme R. est fumeuse ou non? Si elle est fumeuse, allez-vous