Tableau de compétence IFSI

515 mots 3 pages

N°
Compétences
S1
S2
S3
S4
S5
S6
1
Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier
UE 3.1
UE 2.3
UE 3.1
UE 5.2

2
Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers

UE 3.2
UE 3.2
UE 5.3

3
Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens
UE 2.10
UE 4.1
UE 5.1

4
Mettre en oeuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique
UE 2.1
UE 2.2
UE 2.4
UE2.11
UE 2.6
UE 4.3
UE4.4
UE 2.5
UE 2.8
UE 2.11
UE 2.7
UE 4.3
UE 4.4
UE 2.6
UE2.9
UE 2.11
UE 4.4
UE 4.7
UE 5.5

5
Initier et mettre en oeuvre des soins éducatifs et préventifs

UE 1.2
UE 1.2
UE 4.6
UE 4.6
UE 5.4

6
Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins
UE 1.1
UE 1.1
UE 4.2
UE 4.2
UE 5.3

UE 4.2

7
Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle

UE 1.3
UE 4.5

UE 1.3
UE 4.5

UE 4.8
UE 5.6
8
Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques

UE 3.4

UE 3.4
UE 5.6
9
Organiser et coordonner des interventions soignantes

UE 3.3

UE 3.3
UE 5.5

10
Informer et former des professionnels et des personnes en formation

UE 3.5
UE 5.4

TYPES D’UNITE
UNITES D’ENSEIGNEMENT
SOUS UNITES D’ENSEIGNEMENT
UNITES CONTRIBUTIVES
UE 1
SCIENCES HUMAINES SOCIALES ET DROIT
UE 1.1 Psychologie, sociologie, anthropologie UE 1.2 Santé publique et économie de la santé UE 1.3 Législation, éthique, déontologie

UE 2
SCIENCES BIOLOGIQUES ET MEDICALES
UE 2.1 Biologie fondamentale
UE 2.2 Cycle de la vie et grandes fonctions
UE 2.3 Santé, maladie, handicap, accidents de la vie
UE 2.4 Processus traumatiques
UE 2.5 Processus inflammatoires et infectieux
UE 2.6 Processus psychopathologiques
UE 2.7 Défaillances organiques et processus dégénératifs
UE 2.8 Processus obstructifs
UE 2.9 Processus tumoraux
UE 2.10 Infectiologie, Hygiène
UE 2.11 Pharmacologie et

en relation

L'alliance thérapeutique, l'accueil
1923 mots | 8 pages

DAMIEN / Groupe de travail compétence 6 - février 2021 23Sources documentaires  M. Phaneuf (2016) L’alliance thérapeutique comme instrument de soins, s  M. Dabrion. UE 4.2 soins relationnels, la communication, l’entretien professionnel infirmier, la relation d’aide, 2014: éditions De Boeck estem  N.Falcon,M.Enyouma,P.Souberand, Sciences humaines, nouveaux cahiers del’infirmière 2ème édition, Masson  M.Formarier « approche du concept d’accueil, entre banalité et complexité », ARSI N°75, décembre 2003  Christine Lucas Grevellec. Cours « Alliance thérapeutique »,, IFSI Emile Roux, février….

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Plan de soin type 3.2
505 mots | 3 pages

UE 3.2 TD2 PDFAP-HP / DRH / CFDC / IFSI CHARLES FOIX TD 2 Plan de soins type 3.2 Projet de soins infirmiers Compétence 2 :Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers Date de restitution : 12/09/2021 PAMBOU-DJIMBI Myliel Promotion 2020/2023 CIBLES DONNÉES PRÉVALENTES ACTIONS RPM ACTIONS RP RÉSULTATS HÉMIPLÉGIE DROITE • Déficit moteur plus ou moins sensitif • Difficulté à la compréhension • Difficulté à la mobilisation • Hémi négligence • À l’arrivée aux urgences : scanner positif….

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Fiche de Lecture : Le toucher dans les soins infirmiers
764 mots | 4 pages

UE 6 -1 Méthodes de travail et TIC Fiche de lecture Cahier 8 Le toucher dans les soins infirmiers regard croisé entre la discipline infirmière et l’anthropologie Sommaire Présentation .................................................................................................................................. 1 I. 1.….

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DES final SSPI Bezons
2974 mots | 12 pages

Dans le cadre de notre formation en soins infirmiers et en vue de la validation de l’U.E 5.4 S4 « Soins éducatifs et formation des professionnels et des stagiaires » selon le référentiel de formation menant au diplôme d’Etat infirmier du 31 juillet 2009, je dois effectuer une démarche d’éducation en santé. Baptiste Albertini et moi, (Etudiants Infirmiers Diplômés d’Etat de deuxième année de la même promotion) appartenant à l’Institut de Formation en Soins Infirmiers de l’ Hôpital Franco-Britannique, suivons un stage ensemble en….

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fiche de lecture
435 mots | 2 pages

Or ils sont conscients des dangers que représentent toutes ces addictions et ces mauvaises habitudes de vie. Souvent stressé par les cours et les stages bon nombre d’entre eux se laissent aller aux joies de l’alcool, du tabac et autre produit de consommation nocif pour la santé. Les chiffres montrent que ce sont les étudiants infirmiers qui souffrent le plus d’alcoolisme. On remarque dans cet article que les étudiants, d’après les personnes ayant été interviewés, subissent une charge émotionnel insupportable pour certain qui les pousseraient à avoir cette mauvaise hygiène de vie. En dehors de cette consommation, les étudiants auraient une très mauvaise hygiène alimentaire pour de multiples raisons tels qu’un budget trop étroit.….

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Ifsi : La compétence 1 et compétence 2
392 mots | 2 pages

1 Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier 1. Evaluer les besoins de santé et les attentes d’une personne ou d’un groupe de personnes en utilisant un raisonnement clinique 2. Rechercher et sélectionner les informations utiles à la prise en charge de la personne dans le respect des droits du patient (dossier, outils de soins,…) 3. Identifier les signes et symptômes liés à la pathologie, à l’état de santé de la personne et….

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Ue 2.3 etude de texte
373 mots | 2 pages

UE 2.3 ETUDE DE TEXTE Objectifs : * Analyser une situation de patient relative à un handicap et ou une maladie chronique pour une PEC efficiente adapté à la personne soigné. * Mobiliser vos connaissances pour poser un diagnostic infirmier.….

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Unité d'intégration ue 5.7
543 mots | 3 pages

UE 5.7 S5 Travail individuel d’analyse : 1) Mon choix d’approfondissement du domaine d’exercice de la profession d’infirmier s’est porté sur la pédiatrie et plus particulièrement sur le métier d’infirmière puéricultrice. En effet ce domaine n’est peu, voire pas, abordé lors de notre formation infirmière. Je suis titulaire du Brevet d’Aptitude aux Fonctions d’Animateur depuis 2008, et j’exerce cette fonction auprès des enfants depuis l’été 2008 dans un centre de loisir près de chez moi. J’aime beaucoup travailler avec des enfants, hors travailler avec des enfants malades est une chose bien différente et ne doit pas être chose facile surtout au niveau psychologique et lors de la prise en charge de la famille.….

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Projet de soin ide
518 mots | 3 pages

UE 3.1 S1 Raisonnement et démarche clinique infirmière Jugement clinique infirmier dans les problèmes traités en collaboration pour Mr François (Travail dirigé du 25/11/2010) |PROBLEMES |PRESCRITION ET ACTIONS |ACTIONS SUR RP |EVALUATION | |DOULEUR |PROFENID 50 mg | | | | |DCI : kétoprofène |Installer la personne de manière | | | |Posologie : 3x1cp /jour 8h -12h-18h |confortable | | | |Indication : Anti inflammatoire et antalgique |Ecouter les plaintes | | | |Effets secondaires : cf fiche vidal |Utiliser l’outil d’évaluation de la | | | |vérifier conformité de la PM (rappel des critères de sécurité) |douleur adaptée à la personne |PM conforme | | |vérifier identité du patient |Mobilisation de la personne à 2 soignants |Identité patient conforme | |….

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ue 3.3s5 infirmière puerécultrice
1946 mots | 8 pages

Dans le cadre de l’UE 3.3 « Rôles infirmiers, organisation du travail et interprofessionnalité » et de la compétence 9 « organiser et coordonner les interventions soignantes », nous avons identifié un mode d’exercice du métier d’infirmière. Ainsi, à la suite de l’obtention de son Diplôme d’Etat Infirmier, l’infirmière peut exercer dans des services généraux ou bien se spécialiser. L’une des spécialisations est la puériculture. Nous avons choisi de nous y intéresser.….

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Mod 5
277 mots | 2 pages

QUI ? : - Compétence de l’aide soignant relevant du rôle propre de l’infirmier. (Accompagnement de la personne, appréciation de l’état clinique du patient) - Soin pouvant être fait par l’infirmier QUAND ? : - Suite à une observation faite sur le patient, puis transmission (orales, écrites), validée par l’IDE. - Matin au réveil, puis vers 15H30….

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TD 3 UE 5
844 mots | 4 pages

DOMAINE 5 : Intégration des savoirs et posture professionnelle infirmière UE 5.1 : Accompagnement de la personne dans la réalisation de ses soins quotidiens. COMPÉTENCE 3 : Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens. ECTS : 2 PROMOTION : Jean Watson SEMESTRE : 1 PÉRIODE : Juin 2022….

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Situation interprofessionalité ide
699 mots | 3 pages

Compétences : Elle identifie les besoins de la personne, pose un diagnostic infirmier, formule des objectifs de soins, met en œuvre les actions appropriées et les évalue. Il peut élaborer, avec la participation des membres de l'équipe soignante, des protocoles de soins infirmiers relevant de son initiative. Il est chargé de la conception, de l'utilisation et de la gestion du dossier de soins infirmiers -….

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Accueil patient bloc opératoire
1669 mots | 7 pages

ANALYSE RÉFLEXIVE 1 Thème : Accueil à J0 d’une patiente dans le service du bloc opératoire. Objectif : Adopter une communication adaptée à la situation. En lien avec la compétence 6 : Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins.….

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Analyse 3 3 5 8
869 mots | 4 pages

Analyse d’un mode d’exercice du métier de l’infirmier dans son secteur d’activité en lien avec l’UE 3.3 « Rôle infirmier organisation du travail et interprofessionalité » Je me trouve actuellement en stage dans une clinique au sein d’un service de Soins de Suite et de réadaptation d’oncologie polyvalent. Le service de SSR est composé de 26 lits. Les IDE et aides-soignantes (AS) du service travail en 8h. Il y a 2 IDE qui se partagent le service le matin (6h30/14H30), et une l’après midi (13h30/21h30) dans chaque service.….

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