LE TROUBLE DÉFICITAIRE DE L’ATTENTION AVEC OU SANS HYPERACTIVITÉ

QU’EST-CE QUE LE TDAH?
(Définition tirée de la brochure Le TDAH : manuel de l’enseignant mise au point par Dauneen Abel et The Davis School District, Farmington, Utah et fourni à titre de service éducatif par Janssen-Ortho Inc en 2004)

TDAH est un acronyme qui désigne le trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité. Les personnes qui [ont le] TDAH:

-ont du mal à rester assises
-se laissent facilement distraire par des stimuli externes
-ne se tiennent pas tranquilles dans les jeux ou les activités de loisir
-ont du mal à se conformer aux consignes
-parlent fort en classe
-parlent trop
-ont des oublis fréquents ou perdent les affaires dont elles ont besoin
-ont de la difficulté dans leurs relations sociales

QU’EST-CE QUE L’HYPERACTIVITÉ AVEC DÉFICIT DE L’ATTENTION? (Définition tirée de la brochure intitulée HDATA Hyperactivité avec déficit de l’attention et troubles d’apprentissage. Cette brochure, destinée aux enseignants, a été produite par Larry B. Silver, M .D. en 1993)

L’HADA se caractérise par trois types de comportement: il se peut que vous les ayez tous observés chez votre élève, ou qu’il/elle n’en manifeste qu’un ou deux. Par exemple, vous avez remarqué son hyperactivité, sa distractivité et/ou son impulsivité. Une seule de ces manifestations suffit à établir le diagnostic d’HADA, soit la distractivité et/ou l’impulsivité, sans qu’il existe obligatoirement de l’hyperactivité.

Hyperactivité

[La personne hyperactive] n’est pas forcément [une personne qui] sème la pagaille partout. Néanmoins, il/elle semble constamment en mouvement, tape des mains ou des pieds, balance ses jambes, se tortille sur sa chaise, se lève et se rassoit sans cesse pendant la classe. Il/elle est toujours en train de faire plusieurs choses à la fois.

Il est important de comprendre qu’il existe deux types d’hyperactivité. D’une part, l’hyperactivité peut être causée par une