Par :
Thomas Drapier
Alain Renaud
Professeurs certifiés
Académie de CRÉTEIL
Lycée François MANSART

RECONNAISSANCE DES BOIS
SOMMAIRE

- 1.1 - Fiche de préparation de la séquence 1

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- 1.2 - Fiche de préparation de la séquence 2

Page 03

- 1.3 - Fiche de préparation de la séquence 3

Page 04

- 1.4 - Fiche de déroulement de la séquence 1

Page 05

- 1.5 - Fiche de déroulement de la séquence 2

Page 06

- 1.6 - Fiche de déroulement de la séquence 3

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Mrs. Thomas Drapier et Alain Renaud

DOSSIER PÉDAGOGIQUE

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1. Les fiches de préparation de la séquence
1.1.
Séquence 1
Présentation du déroulement de la séquence et ces objectifs : 20 minutes

Fiche de préparation de la séquence 1
Classe : A définir.
Durée : 50 min
Nature de l'activité ou thème de travail :

Les appellations vernaculaires, commerciales, scientifiques des essences
Contenu :
Intentions pédagogiques :
- Notion de taxinomie,
- Constitution d’un nom scientifique,
- Montrer les ambiguïtés des appellations des différentes essences de bois.
- Noms anciens,
- Noms d’origine liés à la provenance, exemples…
- Exposer le fonctionnement et le contenu des normes
- ATIBT,
- NF,
- Montrer la difficulté pour reconnaître une essence,
- Montrer les confusions possibles, les tromperies et les conséquences.
Pré-requis : Aucun pré-requis
Objectif de la séquence : A la fin de cette séquence vous serez capable de
- Lire les deux normes ATIBT et NF,
- Comprendre les difficultés pour reconnaître une essence de bois.
Documents ressources:
- Norme NF (NF 50 001),
- Norme ATIBT exemple,
- Document de synthèse sur la taxinomie (tableau des 20 essences de bois avec leur nom commun, appellation scientifique),
- Plaquettes :
• peuplier, tilleul, charme, teintés merisier
Synthèse :
Intérêt et difficulté de reconnaître une essence

Mrs. Thomas Drapier et Alain Renaud

DOSSIER PÉDAGOGIQUE

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1.2.

Séquence 2