temps cle de la vie quotidienne


 ORAL DC2 / DC4
 Annie Je suis la formation AMP voie directe.
J’ai effectué mon 1er stage dans un Foyer accueillant des personnes atteintes d’IMC.
Je suis en stage xxxxxxxx  depuis le 26 septembre 2011.
 C’est un EPHAD (Etablissement d’Hébergement pour Personnes Agées Dépendantes) ouvert depuis 2002.
Il est signataire de la convention tripartite (Etablissement, Conseil Général, ARS,Agence Régionale de Santé).
 Certifié xxxxxxxxx   label récompensant la qualité de toutes les prestations. (L’accueil, l’animation, la restauration, le soin, l’entretien).
 Le Projet d’Etablissement est principalement basé sur la philosophie de L’HUMANITUDE qui permet d’accompagner les personnes âgées dans la tendresse et le respect de l’autre. Le personnel est régulièrement formé à la méthodologiede l’humanitude.
 Sa capacité d’accueil est de 90 résidents et nous pouvons accueillir jusqu’à 6 personnes en journée, (accueil de jour).
 Parmi ces résidents 20 personnes sont en secteur protégé dit CANTOU (Centre Activité naturelle Tiré d’Occupations Utiles). C’est principalement dans ce secteur que j’effectue mon stage. Dans le CANTOU se trouve des personnes atteintes de la maladied’Alzheimer et/ou de troubles du comportement.
 
MALADIE D’ALZHEIMER
C’est une démence sénile caractérisée par la notion de perte : (4 A)
         - Amnésie    - Perte de mémoire
         - Apraxie     - Incapacité à effectuer des mouvements sur consigne (coordination des mouvements)
         - Aphasie     - Trouble du langage
         - Agnosie     - déficit de la capacité de reconnaissance et decompréhension.
 
L’équipe pluridisciplinaire se compose de plus de 40 professionnels ainsi que nombreux intervenants extérieurs.
 Le personnel est constitué de          - La Directrice, La sous-directrice, 2 secrétaires,
                                                           - 2 médecins, 1 psychologue, 1 ergothérapeute, 1 infirmière référente, 5 infirmières, 2 animateurs, 23 aides soignantset AMP dont 2 la nuit, 14 agents de service hospitalier dont 2 la nuit, 1 chef cuisinier, 2 cuisiniers, personnel de blanchisserie.
Les intervenants extérieurs - Médecins généralistes et Spécialistes, les Kinésithérapeutes, Orthophonistes, Ambulanciers, Aumônier, Coiffeur, Pédicure, Esthéticienne, Pressing.
 
DF2 ACCOMPAGNEMENT EDUCATIF ET AIDE INDIVIDUALISEE DANS LES ACTES DE LA VIE QUOTIDIENNE 2/1 Repérer les dimensions éducatives, affectives, sociales et culturelles des temps clés du quotidien.
 Educatives : J’explique  aux résidents chaque geste que je fais et pourquoi je le fais.
Après le gouter je mets en place des activités ludiques telles que le dessin, le jeu de dominos couleurs, nous écoutons de vielles chansons Françaises ou certaines personnes participent et se remémorentcertains airs.
J’ai été plusieurs fois surprise des possibilités de certains résidents, telle Mme X, qui a su recopier son prénom, une autre personne qui aime dire l’alphabet, Mme C. qui dessine très bien et qui est très calme lors de cette activité.
 Quand je dois accompagner un résident dans ses déplacements, je lui explique ou je l’emmène et pourquoi faire.
 Affectif : Lors de mon 1er stagej’aidai régulièrement 1 résidente atteinte d’Infirmité Motrice Cérébrale à se maquiller. Nous avons partagés à ses moments là des fou-rires, des moments de complicité, mais je gardais ma posture  professionnelle.
- Ce fût un peu plus difficile avec la résidente à qui j’ai proposé de participer à mon « étude de cas ». Cette jeune femme atteinte d’IMC a des problèmes importants de santé quiprennent beaucoup de place dans sa vie. J’aurai pu être affectée par ses nombreux soucis, sa souffrance… Je l’ai été !
J’ai appris grâce à l’équipe et à ma formation à  adopter la distance professionnelle. Je savais être présente pour l’accompagner  sans m’impliquer affectivement. Nous sommes des êtres humains donc l’affect est présent mais il ne doit pas être le seul moteur de ce métier.
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