Expérimentation d’usage pédagogique de tablettes numériques sur l’académie de Nice
2011 / 2012

Sommaire dynamique
Résumé

2

Présentation de L’expérimentation

3

Bilan de l’expérimentation

4

L’apport des tablettes

4

.

Les difficultés pratiques et fonctionnelles 8

Perspectives d’usage

11

Les ressources

16

Conditions à satisfaire pour un usage
A l’école

17

Présentation des Expérimentations
Collège des Baous à St Jeannet

18

Collège St Hilaire à Grasse

20

Collège Jules Ferry à Hyères

21

Collège Gustave Roux à Hyères

22

Collège Port Lympia à Nice

24

Collège Niki de St Phalle

26

Lycée Bonaparte

Ce document peut être consulté directement sur le site de la MATICE http://www.ac-nice.fr/matice/ 28

Collège la Bourgade

29

Résumé
Cette note présente les observations sur une expérimentation d’usage pédagogique des tablettes numériques conduite sur l’académie de Nice, qui se caractérise par une grande diversité des produits testés et des champs d’utilisation. Les observations sont enrichies par le colloque ECRITECH’31 organisé les 5 et 6 avril à Nice dont on peut consulter les actes et les travaux de préparation de ce colloque piloté par l’inspection générale, elles sont illustrées par un film réalisé dans plusieurs établissements. Cette expérimentation a impliqué de nombreux partenaires : le ministère (DGESCO), le conseil général des Alpes maritimes, le conseil général du
Var, le rectorat MATICE et le pôle assistance informatique, le CRDP, les inspecteurs, les chefs d’établissement et les enseignants.
La tablette, comme pour chaque apparition de nouveaux outils, contribue à développer les usages du numérique. Dans un cadre scolaire, par sa mobilité, sa proximité par rapport à l’utilisateur et son mode de fonctionnement tactile, elle ouvre de nouvelles perspectives en offrant notamment la possibilité de prolonger le geste. Elle participe au mouvement vers la