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12058 mots 49 pages
Penser après les cours...! descriptif définif pour les 1GM1
Par cyberblaise - publié le lundi 31 mai 2010 à 11:09 dans 1GM1(2009-2010)
SÉQUENCE N° 1 « Les Justes de Camus, une tragédie moderne ? »

Objet(s) d'étude : Théâtre, Texte et Représentation.

§ Œuvre intégrale : Les Justes de Camus

Textes expliqués en classe

1.- La scène d’exposition du début jusqu’à « tyrannie ».

2.- Acte II Dora et Kaliayev : depuis « Kaliayev la regarde.

Kaliayev, après un silence.

Personne ne t’aimera jamais comme je t’aime (…) Kaliayev, avec violence. Le lendemain. »

3.- Le dénouement depuis « Dora. Non, je veux savoir. Sa mort du moins est à moi. » jusqu’à la fin.

Études d'ensemble : La structure de la pièce, la construction des personnages et de leurs rapports, l’actualité de la pièce aujourd’hui, « les Justes » : Des terroristes ? Des « meurtriers délicats » ?

Prolongements proposés à la classe par le professeur : Réflexion sur l’espace scénique de la pièce : dessiner un décor possible à partir des didascalies externes et internes.

Projection de la captation des Justes dans la mise en scène de Guy Pierre Couleau. Analyse d’un spectacle.

Autres figures de « terroristes » dans la littérature théâtrale : Lorenzaccio de Musset, Les Mains Sales de Sartre.

Le théâtre, comme lieu du conflit : sujet d’EAF sur les conflits entre frère et sœur.

SÉQUENCE N°2 : «La fable, un instrument de satire ? »

Objet(s) d'étude : Argumenter : persuader, convaincre, délibérer

Lectures analytiques :

Groupement de textes : Comment le détour par les animaux permet de critiquer les humains : La fable comme moyen de faire la satire de la Cour.

4 - « Les animaux malades de la peste. »

5 - « les obsèques de la lionne. »

6 - « Le lion, le loup et le renard. »

7 - « Le chat, la belette et le petit lapin. »

Prolongements proposés à la classe par le

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