Texte test2
12058 mots
49 pages
Penser après les cours...! descriptif définif pour les 1GM1Par cyberblaise - publié le lundi 31 mai 2010 à 11:09 dans 1GM1(2009-2010)
SÉQUENCE N° 1 « Les Justes de Camus, une tragédie moderne ? »
Objet(s) d'étude : Théâtre, Texte et Représentation.
§ Œuvre intégrale : Les Justes de Camus
Textes expliqués en classe
1.- La scène d’exposition du début jusqu’à « tyrannie ».
2.- Acte II Dora et Kaliayev : depuis « Kaliayev la regarde.
Kaliayev, après un silence.
Personne ne t’aimera jamais comme je t’aime (…) Kaliayev, avec violence. Le lendemain. »
3.- Le dénouement depuis « Dora. Non, je veux savoir. Sa mort du moins est à moi. » jusqu’à la fin.
Études d'ensemble : La structure de la pièce, la construction des personnages et de leurs rapports, l’actualité de la pièce aujourd’hui, « les Justes » : Des terroristes ? Des « meurtriers délicats » ?
Prolongements proposés à la classe par le professeur : Réflexion sur l’espace scénique de la pièce : dessiner un décor possible à partir des didascalies externes et internes.
Projection de la captation des Justes dans la mise en scène de Guy Pierre Couleau. Analyse d’un spectacle.
Autres figures de « terroristes » dans la littérature théâtrale : Lorenzaccio de Musset, Les Mains Sales de Sartre.
Le théâtre, comme lieu du conflit : sujet d’EAF sur les conflits entre frère et sœur.
SÉQUENCE N°2 : «La fable, un instrument de satire ? »
Objet(s) d'étude : Argumenter : persuader, convaincre, délibérer
Lectures analytiques :
Groupement de textes : Comment le détour par les animaux permet de critiquer les humains : La fable comme moyen de faire la satire de la Cour.
4 - « Les animaux malades de la peste. »
5 - « les obsèques de la lionne. »
6 - « Le lion, le loup et le renard. »
7 - « Le chat, la belette et le petit lapin. »
Prolongements proposés à la classe par le