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Textes Diapo EMC

642 mots 3 pages
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Textes Diapo EMC 1) Pour présenter une inégalités, nous avons décidé de choisir une association qui aide au droit à la scolarité avec un suivi. C’est une association reconnue d’utilité publique agréée par le ministère de l’éducation nationale. Ils ont différentes missions : être au service de la réussite scolaire de tous, action ciblée dans les collèges de l’éducation prioritaire, approche pédagogique inédite et aider chaque élève a exprimer son potentiel.2) Pour pouvoir réussir leurs missions, …afficher plus de contenu…

Les élèves qui utilisent ce programme, ont à faire a des messages clés par niveau. Pour les 6ème, devenir acteur de sa scolarité : apprendre les bases, comprendre l’importance du travail, se coucher tôt ou encore écouter les professeurs, etc…Pour les 5ème, progresser chaque jour : réaliser un petit progrès chaque jour grâce à la présentation en classe et au travail à la maison. Pour les 4ème, muscler sa volonté : faire les choses à fond, surmonter les difficultés de la scolarité et prévenir le découragement.Et pour les 3ème, préparer son volonté : vouloir choisir son avenir, donner du sens à leurs études.Pour le deuxième programme « Boules d’énergies », il est bâti autour d’une comédie musicale …afficher plus de contenu…

Les financements viennent des dons d’Institutions philanthropiques, des dons d’entreprises citoyennes publiques, privées et mutualistes, de la taxe d’apprentissage et des financements publics.Le siège national de l’association est situé à Paris et on retrouve également 440 pôles en France ainsi que 15 pôles à La Réunion.4) Entre 2014 et 2020, une vaste étude a été menée auprès de 24 000 collégiens, sous la supervision du Ministère de l’Éducation

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    Français 11e Objectifs: L’élève sera capable de préparer ses présentations et ses interventions en fonction de son intention de communication et d’un souci de clarté et de correction de langue L’élève sera capable de gérer ses présentations et ses interventions en utilisant les stratégies et les connaissances appropriées à la situation de communication et à la transmission claire d’un message. Élaborer un projet à soumettre au conseil municipal: exemple: un camp d'été ou camp de jour pour les enfants de 4 à 10 ans ou à soumettre au conseil d'établissement de l'école ou au conseil scolaire exemple: le parrainage d'un ou deux élèves haïtiens dans l'école pour trois mois ou plus Les projets proposés ici le sont à titre d'exemple. Tu peux choisir l'un ou l'autre et le développer. Tu pourrais choisir un autre projet; toutefois fais-le valider par ton enseignant avant de t'y plonger à fond. Travail 1.….

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    ENSEIGNER L’E.P.S. EN MILIEU DIFFICILE : Entre principes généraux et particularismes Pour une aide SOMMAIRE pédagogique à l’intervention PREAMBULE INTRODUCTION CARACTERISTIQUES D’UNE POPULATION DITE « DIFFICILE » ILLUSTRATION DES COMPORTEMENTS DEVIANTS AU REGARD DES FACTEURS D’HETEROGENEITE COMMENT LIRE LE DOCUMENT ? PRINCIPES FAVORISANT LE MAINTIEN DE « L’UNITE SOCIALE » DE LA CLASSE Présentation sous forme de tableaux évoquant : - La définition de chaque principe. - Le discours ou les attitudes à éviter.….

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    univoque entre l’action de 1'enseignant et la performance de l'élève et a ainsi suscite chez les chercheurs des questions fondamentales axées sur la façon dont les actions de 1’enseignant produisent des effets chez les élèves et des hypothèses ont alors été formulées portant sur le rôle de variables intermédiaires explicatives susceptibles d'intervenir dans le processus d'enseignement-apprentissage. Cette médiation a été considérée comme présentant deux aspects a savoir le cognitif et le social selon le schéma suivant: : Enseignement------► médiation sociale -----► médiation cognitive------► apprentissage Dans le meme ordre d'idées,peut également s'inscrire l'étude de J, Filloux, Du contrat pédagogique (1974). dont l'objet a été de tenter de dégager des variables interactionnelles du rapport maitre-élève susceptibles d'influer sur le processus d'apprentissage en….

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