Théorie de gymnastique
Motricité différencier niveau fonctionnel, cœur qui augmente, côté musculaire plus contractile et élastique, épanouissement de tous les gestes naturels. Acquisition rapide d’automatismes, d’un schémas corporel.Côté psychologique, 3- la puberté ( garçons 13/17 ans - fille 11/13 ans )associationcréer une association loi de 1901 → association a but non lucratif ( sans bénéfices …afficher plus de contenu…
Se repérer dans l’espace pour s’orienter mais aussi pour orientée l’énergie créer et complexifier son mouvementintégrer les placements segmentaires pour contrôler l’énergie, et donc l’exécution de notre mouvementrepère dans l’espaceéquilibre tombé dos saut demis- tour ( perte de repère visuel ) niv 3 → pilote ( élève qui montre l’exemple ) va enrichir son répertoire, schémas corporel niv 4 → on est gymnaste, il peut enchaîner différents éléments, avoir un recul, penser dilemme de la gymnastique en milieu scolaire, faire beaucoup avec peu 3 axes :sauter/s’élevertourner/se renverserse repérer/s’équilibrer note D : difficultés + les