IDENTITÉ ET DÉVELOPPEMENT

Erikson propose une vue d’ensemble du développement de l’être humain sur tout le cycle de la vie. Il développe huit stades psychosociaux de développement à travers lesquels l’identité est une matrice de changement. La quête identitaire est donc centrale, surtout à la période de l’adolescence où l’individu tend vers la « confusion identitaire ». Ses travaux vont également mettre en valeur l’articulation entre le développement psychologique et le contexte social, institutionnel et culturel d’un individu. Dans la lignée d’Erikson, Marcia va développer le concept d’identité personnelle pour en arriver à quatre statuts identitaires. Il va s’intéresser aux concepts d’exploration et d’engagement. Les théories d’Erikson et de Marcia vont être questionnées surtout quant à la pertinence des stades et à leur schéma linéaire ( Snarey, Bell, Kunnen, Bosma). Enfin, des approches-eriksonniennes de l’identité ont vu le jour ( Grotevant, Luyckx, Waterman).

ATTACHEMENT ET DÉVELOPPEMENT

De leur coté, les théoriciens de l’attachement vont s’intéresser à l’environnement relationnel précoce de l’individu. Les travaux du pionnier de cette approche, Bowlby, portent sur l’importance pour un jeune enfant, d’établir une relation d’attachement avec une personne significative, généralement mais non exclusivement la mère. Le besoin de sécurité est inné et lorsqu’il est comblé, le développement social et émotionnel d’un individu peut être optimalisé. Mary Ainsworth fait progresser les travaux en développant la notion de base de sécurité, liée à la présence pour l’enfant d’un lien affectif stable. Sroufe et Waters vont poursuivre les expériences de séparation-réunion avec des sujets issus de différentes tranches d’âge. Enfin, Mary Main va s’intéresser à l’attachement chez les adultes.

SÉCURITÉ ET DÉVELOPPEMENT

Pour les humanistes, chaque individu a l’occasion de grandir, de s’actualiser et de s’accomplir dans la vie. Selon Abraham Maslow, pionnier des