LA FIN DES TOTALITARISMES

Orientation bibliographique: (tirée du site eduscol)

-Judt T., Après guerre. Une histoire de l’Europe depuis 1945, Armand Colin, 2007 -Wieviorka A., Le procès de Nuremberg, Liana Lévi 2006 -Vincent M.-B. (Dir.), La dénazification, Perrin coll. Tempus 2008 -Werth N. Staline, Histoire de l’Union soviétique de Khrouchtchev à Gorbatchev (1953-1991), PUF coll. Que-sais-je ? 2007

Enjeux de base qui doivent servir de fil conducteur au cours :

-En Allemagne : une chute brutale, imposée par la défaite militaire, par la force, venue de l’extérieur (comme le fascisme) un régime discrédité, ce qui empêche son maintien une dénazification rapide, mais inachevée

-En URSS : une impression de brutalité de la chute en 1989-91 (cf: chute du Mur de Berlin) en réalité, une sortie progressive, mais ni linéaire ni continue, réalisée de l’intérieur un régime d’abord renforcé (prestige de Stalingrad), puis miné par ses contradictions et ses incapacités

Exemples de Problématiques (au choix):

Comment les totalitarismes disparaissent-ils en Allemagne et en URSS ? Quelles sont les étapes qui conduisent à l’éradication du nazisme allemand, puis à l’effondrement du stalinisme soviétique ? De quelles façons l’Allemagne, puis l’URSS sortent-elles de leurs régimes totalitaires ?

Explications pour comprendre le plan de cours ci-dessous -en rouge: titre des parties et sous-parties -en bleu : docs qui peuvent faire l'objet d'une analyse approfondie -en noir : les faits et idées majeurs, indispensables à présenter -en noir : les reprises des enjeux de base -en gris : les éléments possibles mais pas indispensables, les exemples parmi lesquels il faut choisir...

Plan détaillé de cours

Introduction

Docs pp 238-239 Hachette Education Istra
Doc1: Un soldat américain change un nom de rue dans une ville en 1945 (rue Hitler devient boulevard Roosevelt)
Doc2: La