Enseignement ScientifiqueLe sommaire :1- Présentation du sujet et sa mise en crise2- Expérience3- Analyse des résultats 4- Conclusion (et réponse à la problématique)Comment la longueur d’une corde de harpe modifie-t-elle la fréquence de la note jouée ?1- Pour ce projet d’enseignement scientifique nous nous sommes posés la question ci-dessus. Nous avons pu lier ce sujet au chapitre « la musique ou l’art de faire de faire entendre les nombres ». En effet, nous avons par le biais de cette expérience relier les mesures …afficher plus de contenu…

Après avoir ajuster la longueur de la corde, nous avons allumé le générateur et ajuster la fréquence f pour obtenir 3 fuseaux tout en relevant la fréquence. Nous avons réitéré l’expérience à plusieurs longueurs différentes pour relever les fréquences. Longueur (en cm) Fréquence (en Hz)3050.945 34.66025.69017.83-Analyse des résultats Dans cette partie nous allons confronter les résultats de l’expérience face au résultat trouvé par le calcul nous admettrons une marge d’erreur car une expérience ne peut pas donner de résultat exact. Nous avons dans un premier réalisé un graphique à l’aide des données précédemment …afficher plus de contenu…

Ce qui donne : F1 = x Donc pour trouver la masse linéique on effectue le calcul suivant : V = I * R· V = Tension exprimée en Volts (V) soit ici T· I = Intensité exprimée en Ampère (A)· R = Résistance exprimée en Ohms (Ω)On calcule ensuite a, on pèse un mètre (100 cm) de corde soit 0.152 grammes pour 1mètre de corde. Soit a ) a= = 15.56 Donc on remplace a par 15.56 dans l’équation.=1.52x10-3