3 – ANALYSE : qu’est-ce que je déduis ? (AIDE AU DEVOIR)

INTERPRETATION DE L’ŒUVRE (POURQUOI) : Au moment de l’analyse, vous interprétez les éléments de la composition de l’œuvre. Vous passez de la description objective au sens symbolique (c'est-à-dire quelle signification peut-on donner aux lignes, aux personnages, aux formes, aux couleurs, etc.) en ordonnant les éléments de composition et en essayant de dégager ce que l’artiste a voulu mettre en évidence. En effets les intentions de l’artiste sont déjà visibles dans l’œuvre… A vous de les déchiffrer !

Dans le Radeau de la Méduse, les éléments de la composition mettent en évidence la tension dramatique qui subsiste sur l’embarcation, entre espoir et désespoir, vie et mort… Que va-t-il arriver aux survivants ? L’instant peint est décisif…

A vous d’essayer d’interpréter les différents éléments de composition :

1) LES LIGNES :

a. La ligne principale « ascendante » (= qui monte), que symbolise-t-elle ?

b. Les lignes en « courbes » et « contre-courbes » (= ovales), à quoi renvoient-elles ?

c. Les lignes verticales (notamment celle du mât), pourquoi Géricault la fait tendre d’un côté (lequel ?) tandis que le radeau navigue dans la direction opposée ?

2) LA REGLE DES TIERS :

L’œuvre est construite selon la règle des tiers. Autrement dit, elle est découpée en 3 parties égales en hauteur et en largeur. A la rencontre de ces lignes se situent les points forts où sont placés les 3 éléments principaux. Tracez-les (Cf. dessin/composition).

a. La 1ère ligne horizontale, en bas, traverse… Le point de rencontre est situé sur quel personnage ? pourquoi ?

b. La 2nde ligne horizontale, au milieu, traverse… Le point de rencontre est situé sur quel personnage ? pourquoi ?

c. La 3ème ligne horizontale, en haut, traverse… Le point de rencontre est situé sur quel personnage ? pourquoi ?

3) LES PERSONNAGES/LES