Trame

Pages: 8 (1815 mots) Publié le: 25 mars 2012
Arrêté du 13 avril 2010

CAHIER DES CHARGES pour la MISE EN ŒUVRE DU CONTROLE EN COURS DE FORMATION

Dossier à destination des L.P. publics ou privés sous contrat, GRETA, C.F.A. habilités.
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Académie Nancy-Metz – Secteur S.B.S.S.A. Mars 2011

Rappel des textes officiels :Programme de P.S.E. au baccalauréat professionnel : arrêté du 10 février 2009 paru au B.O.E.N. spécial N°2 du 19 février 2009 Programme de formation de sauveteur –secouriste du travail en vigueur Référentiel national de compétences de sécurité civile relatif à l’unité d’enseignement « Prévention et secours civiques de niveau 1 » : arrêté du 24 juillet 2007 – J.O. du n° 176 du 1 août 2007 page 12923.Modalités d’évaluation de l’enseignement de prévention santé environnement : arrêté du 13 avril 2010 paru au B.O.E.N. N°20 du 20 mai 2010

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1- Objectifs de l’épreuve Evaluer les compétences du candidat à : - conduire une démarche d’analyse de situations en appliquant la démarche de résolution de problème ; - analyser une situation professionnelle en appliquant différentes démarches : analysepar le risque, par le travail, par l’accident ; - mobiliser des connaissances scientifiques, juridiques et économiques ; - proposer et justifier les mesures de prévention adaptées ; - agir de façon efficace face à une situation d’urgence. L’évaluation porte notamment sur : - la qualité du raisonnement et de l’analyse ; - l’exactitude des connaissances ; - la pertinence et le réalisme des solutionsproposées ; - l’efficacité de l’action face à une situation d’urgence. 2- Généralités sur la mise en œuvre des épreuves dans le cadre du contrôle en cours de formation : -

Les activités d’évaluation sont organisées dans le cadre habituel de la formation ; L’enseignant évalue ses propres élèves et propose une note en points entiers ou demi points au jury de délibération du diplôme ; En casd’absence justifiée à une situation d’évaluation, le candidat se voit proposer une autre situation d’évaluation. Cependant si l’absence n’est pas justifiée (se référer pour avis au chef d’établissement.), pour la situation évaluée la mention « ABSENT » sera portée sur la fiche de relevé des notes. Le CCF est une modalité d’examen. En conséquence, il est impératif que la note obtenue par l’élève ne soitpas transmise et demeure confidentielle. En aucun cas, elle ne peut être intégrée à une moyenne (trimestrielle ou annuelle) ;

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Académie de Nancy-Metz - Secteur S.B.S.S.A.

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L’organisation matérielle liée au bon déroulement des situations d’évaluation est de la responsabilité du chef d’établissement. Une information sur la date d’évaluation doit être transmise à l’élève et àsa famille (si l’élève est mineur) Une fiche d’émargement est à remplir à l’issue de chacune des situations d’évaluation. Les copies corrigées des candidats, un exemplaire des situations d’évaluation proposées, leur corrigé accompagné du barème ainsi que les feuilles d’émargement, seront conservés un an dans l’établissement. Tenir à la disposition de l'IEN, dans l’établissement, 15 jours avant ledéroulement des situations, les documents nécessaires à l’évaluation des élèves.

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3- Modalités spécifiques de l’évaluation de P.S.E. L’enseignement de Prévention Santé Environnement fait l’objet d’une sous épreuve de l’épreuve qui évalue la pratique professionnelle. Cette sous-épreuve affectée du coefficient 1. L’évaluation de P.S.E. est notée sur 20. Le contrôle en cours de formationest organisé à partir de 2 situations d’évaluation.  Première situation d’évaluation notée sur 12 points:  période de l’évaluation : au plus tard en fin de première professionnelle  constitué de 2 parties : Partie 1 : o forme : écrite o points : 9 o durée : 1 heure o la situation d’évaluation doit :  prendre appui sur des situations de la vie quotidienne ou professionnelle ;  comporter...
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