Travail de fin d'année : quand le 7e art parle d'histoire Table des matières

· L'extrait remis dans son contexte ( p. ...) - Enumération des scènes de l'extrait - Extrait dans l'histoire · Critique du film (p.3)
· Traces du passé et travaux postérieurs (p......)
· Notices biographiques des auteurs
· Analyse des traces du passé
· Conclusion
· Bibliographie

L'extrait remis dans son contexte

- Scènes de l'extrait

1) Une bombe tombe près du pont du village.

2) Tous les jeunes, les villageois en parlent, c'est l'effervescence dans le village.
Chacun réagit à sa façon devant cet évènement soudain se passant juste à la fin de la guerre. 3) Cette scène montre une maman qui a été mise en sécurité par son mari plein de superbe (cet homme est un chef de district, il prend de haut les villageois et sa famille, il dit qu'il est " fidèle à la patrie " alors qu'il déserte en cachette..). Elle prend le train, son fils n'est pas au courant et il court pour dire au revoir à sa maman qui est déjà dans le train. Ce qui le rend furieux contre son père.

4) A l'école, les adolescents ne parlent que de la bombe et de la guerre, ils sont très fascinés, il y a une grande carte de la progression allemande où les jeunes mettent des points de repère. Ils sont au courant de l'avancée américaine mais pas de celle des soviétiques, ils ne savent pas que l'Allemagne est déjà envahie et que la guerre est déjà " perdue ", ils pensent que la guerre continue et que tout est possible.
On les entend dire devant la carte de classe : " Les américains ont beaucoup avancé au sud'' , '' ils nous ont dépassé ", " ils ont l'air de se désinteresser de nous ",
" ils sont obligés de nous englober pour égaliser ",...
Ces étudiants font des projets, des stratégies pour stopper l'avancée américaine dans leur ville, pour contrer l'ennemi. Les jeunes veulent