Travail en équipe pluriprofessionnelle

Pages: 22 (5367 mots) Publié le: 12 décembre 2011
DC 3-1 : « travail en équipe pluriprofessionnelle »

Le journal d'étude clinique

ARIFTS-SAFRANTS Le campus - 10 rue Darwin – 49045 Angers

Remerciements

Tout d'abord, il me tient particulièrement à cœur de remercier Sylvie, l'éducatrice du groupe au sein duquel j'ai effectué mon stage de seconde année de formation pour son partage de réflexions, d'analyses, pour ses conseils et sonaccompagnement.

Je souhaite également remercier tous les membres de l’équipe pluridisciplinaire de l’Institut Médico-Educatif pour leur accueil chaleureux et leur implication dans une démarche de formation.

Enfin, je remercie les formateurs de l'Institut de Formation pour leur accompagnement dans ce travail d'étude clinique.

SommaireIntroduction……………………………………………………………........................4

I. Présentation de l'Institut Médico-Educatif………………………………….4

Description du fonctionnement institutionnel

Description des caractéristiques de la population accueillie et des problématiques rencontrées

II. Présentation de l'intervention socio-éducative……………………………5

III. La place de l'équipe dans le fonctionnement institutionnel……........7

L’équipe pluridisciplinaire

Statut, fonction et rôle

Sociologie desorganisations

IV. Les apports de l'équipe dans l'intervention……………………………...10

La communication formelle au sein de l’institution et ses outils

La communication informelle

Les limites et les enjeux du travail en équipe

V. Le rôle de l'éducateur au sein de l'équipe………………………………….13

Conclusion………………………………………………………………………………14

Bibliographie…………………………………………………………………………..15

IntroductionCe journal d'étude clinique s'inscrit dans le domaine de compétence 3 « communication professionnelle » et plus particulièrement dans le DC 3-1 qui traite du « travail en équipe pluriprofessionnelle ». Ainsi, tout au long de ce présent dossier, je m'appliquerai à présenter la façon dont j'ai incarné en tant que stagiaire les deux compétences suivantes du référentiel de certification du métierd'éducateur spécialisé : « s'inscrire dans un travail en équipe » et « élaborer, gérer et transmettre de l'information ».
En effet, au cours de mon stage de seconde année de formation d'éducatrice spécialisée, j'ai pu appréhender et m'intégrer dans un travail en équipe. Mais cela, ne s'est pas déroulé sans que je me m'interroge sur les questions suivantes : Comment un individu construit sonidentité professionnelle en tant que membre d'une équipe ? Quelles peuvent être les conséquences des implications respectives de chacun dans le travail d'équipe concernant l'aspect organisationnel de l'institution ou même l’accompagnement des usagers ? Et paradoxalement, quelles peuvent être les effets d'un "travail isolé" sans interaction avec l’équipe? Quels sont les enjeux et les rouages dans uneéquipe pluriprofessionnelle ? En quoi l'équipe en tant que telle à contribuer à l'intervention et évaluation ? Quel est le positionnement de l'éducateur spécialisé au sein d'une équipe pluriprofessionnelle? Comment articuler ensemble les approches et les réflexions éducatives, pédagogiques et paramédicales du fait que l’équipe soit composé d’individualité?
Ainsi dans ce journal d'étude clinique, jerépondrai à la problématique suivante: Dans quelles mesures une équipe pluriprofessionnelle travaille à l'accompagnement d'un jeune garçon autiste au sein d'un Institut Médico-Educatif ?
Dans un premier temps, je présenterai l'IME et l'intervention socio-éducative que j'ai choisi d'aborder pour analyser le travail de l'équipe. Dans un second temps, j'évoquerai la place de l'équipe dans lefonctionnement institutionnel ainsi que les apports de celle-ci dans l'intervention. Enfin, je mettrai en exergue le rôle de l'éducateur spécialisée dans une équipe pluriprofessionnelle.

I. Présentation de l'institut médico-éducatif
- Description du fonctionnement institutionnel
L’IME est un établissement mixte, crée en 1966. Il est aujourd’hui...
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