LE TRAVAIL EN PARTENARIAT ET RESEAU

I. Introduction

Il n'est pas aisé d'être parent d'enfant présentant un handicap quelque soit celui-ci. (rajouter citation sur les difficultés parentales). L'une des fonctions de l'éducateur est d'accompagner les parents dans l'acceptation du handicap et dans l'accompagnement de celui. Il se doit donc d'apporter soutien et écoute aux difficultés rencontrées par la famille dans l'éducation de son enfant. A l'Institut Médico-Pédagogique du Petit Tampon, où j'effectue mon dernier stage d'éducatrice spécialisée, les éducateurs interviennent au quotidien pour le projet personnalisé de l'enfant en accord avec la famille. C'est déjà un premier partenariat entre ces acteurs, éducateurs et parents, qui cherche à s'établir pour l'établissement d'une cohérence d'intervention éducative.

Lieu d'accueil et d'éducation, l'IMP agit envers les familles dans l'objectif de faciliter la connaissance et la compréhension du fonctionnement de l'enfant et de son handicap.
L'éducateur spécialisé tend à mettre en place des moyens et des outils permettant à la famille d'être informée des activités de l'enfant, d'être impliquée dans le projet et d'être accompagnée dans ses difficultés. C'est dans cette mission de soutien aux familles que les situations d'Ophélie et de Kevin sont venues interroger ma réflexion sur le partenariat et le réseau. En effet, les situations des ces deux enfants accueillis à l'IMP et rencontrant des problèmes familiaux ont fait apparaître la nécessité de faire appel à un partenaire : L'UDAF.
L'objectif étant pour chacun de ces enfants d'avoir la possibilité de partir en vacances entre les mois de juillet et aout 2010. L'UDAF à travers les « séjours familiaux» permet à un grand nombre d'enfants de découvrir des modes de vie différents (urbain-rural) et leur offrir des vacances éducatives en soutien à la fonction parentale.

Ainsi je présenterais ma démarche de mise en place du partenariat à travers, tout d'abord