UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À TROIS-RIVIÈRES

TRAVAIL D’ÉQUIPE

PRÉSENTÉ À

COMME EXIGENCE PARTIELLE POUR LE COURS ÉTHIQUE ET PRATIQUE PROFESSIONNELLE PSE6001

PAR

ANALYSE D’UNE SITUATION ÉTHIQUE SELON LE MODÈLE DE FORTIN

12 DÉCEMBRE 2007

Introduction :

Bien souvent, en contexte de travail, nous sommes confrontés à des situations qui remettent en question nos valeurs, nos croyances et nos perceptions. Parfois, il arrive même que certaines situations nous amènent à remettre en question les raisons pour lesquelles nous oeuvrons auprès de cette clientèle, nous adhérons à l’équipe et collaborons avec le milieu. Le fait d’être aux prises à l’intérieur de ces situations teinte notre regard de subjectivité. Afin d’analyser cette situation et de départager chaque élément mis en cause, nous avons besoin d’outils favorisant un regard plus objectif et critique.

Un des outils qui peut être utilisé pour analyser la situation problématique est le modèle en dix étapes de Fortin (2005). Ce modèle se veut être une méthode d’analyse des pratiques d’intervention, de soutien clinique et de gestion perçu sous l’angle de l’éthique. Il peut être utilisé seul ou en équipe. Ainsi, l’ensemble des étapes vise la résolution du problème en faisant appel à une réflexion profonde. Successivement, les étapes permettent d’évaluer les valeurs et les croyances mises en cause, tout en respectant les idées de chacune des parties.

Dans ce travail, nous allons reprendre chacune des dix étapes afin d’analyser une situation éthique qu’un membre de notre équipe a vécue lors de son stage en Centre Jeunesse (CJ) au cours de l’année dernière. Nous allons tout d’abord présenter la situation vécue pour ensuite prendre position à savoir s’il s’agit ou non d’un problème d’ordre éthique. Par la suite, nous allons identifier les personnes impliquées dans cette situation, en considérant ce qui est important pour chacune d’elles en regard de la situation vécue.